RT Journal Article
T1 La visión de los profesores eméritos sobre la universidad : un proceso de transición hacia la calidad
A1 Rodríguez López, José María
A1 Mayor Ruiz, Cristina
A1 Hernández de la Torre, Elena
A1 Altopiedi, Mariana
AB El estudio del que proviene la información presentada en este artículo se desarrolló en el marco dela convocatoria 2009-2012 de proyectos I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación y en él hanparticipado varias Universidades españolas. Su objetivo principal era el de recuperar elconocimiento experto del profesorado emérito español para ponerlo a disposición de los docentesuniversitarios, atendiendo a la demanda de múltiples estudios (Aasen y Stensaker, 2007; Calabresey otros, 2008) que subrayan la relevancia que contar con el apoyo de alguien más experimentadotiene en la formación del profesorado universitario en las múltiples facetas que su labor supone.En este artículo, se exponen resultados relativos a la visión de estos profesores acerca de losmúltiples cambios sufridos por la Universidad española a lo largo del período comprendido por sustrayectorias profesionales y sobre el impacto de los mismos en la labor académica.La información seleccionada se refiere a una muestra constituida por profesores de variasUniversidades andaluzas –las de Sevilla, Córdoba y Huelva. Los datos que aquí presentamosprovienen de entrevistas en profundidad y semiestructuradas, realizadas en su lugar de trabajo acada profesor que fueron analizadas mediante un sistema de categorías prefijado y empleando elsoporte informático MaxQDA. De este análisis se derivan conclusiones en torno de lastransformaciones más o menos profundas sufridas por la universidad, a lo largo del período queabarca la trayectoria profesional de estos eméritos y que atañen a diferentes ámbitos: la relaciónentre recursos y enseñanza de calidad, la evolución y consideración de la docencia, la visión de losalumnos, el rol de los profesores universitarios y el desarrollo de nuevas competenciasprofesionales, así como las respuestas articuladas por la organización y por el profesorado anteellas.
AB The information presented in this paper is derived from a research study developed in the frameof the I+D Projects 2009-2012, called by the Spanish Ministry of Science and Innovation in whichdifferent Spanish universities have collaborated . It main aim was to recovered knowledge andexpertise of emeritus professors to make it available to the rest of the University teachers as aresource for the improvement of their practice according to demands exposed by many studies(Aasen y Stensaker, 2007; Calabrese y otros, 2008) on university teachers training. This paperpresents some results related to these professors’ view on the changes experienced by SpanishUniversity during their professional lives and their impact on the academic labour. Data presentedhere correspond to a sample constituted by emeritus professors from three Andalusian Universities–University of Seville, University of Cordoba and University of Huelva– and has been collected bysemi-structured in depth interviews. The analysis of data was made using MaxQDA software andapplying some predesigned categories. Conclusions derived from that analysis are referred tosome profound transformations suffered by the University through the period in which theircareers have been developed. Among them, we underline those related to the relationship betweenresources and quality education, development and consideration of teaching, the students’ vision,the academics’ role and the development of new skills. Organizational and teachers’ responses tothose changes are also considered here.
PB Universidad de Granada
SN 1138-414X
SN 1989-639X (electrónico)
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10272/11696
UL http://hdl.handle.net/10272/11696
LA spa
NO Rodríguez López, J.M., Mayor Ruiz, C., Hernández de la Torre, E., Altopiedi, M.: "La visión de los profesores eméritos sobre la universidad : un proceso de transición hacia la calidad". Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. Vol. 18, n. 1, (2014). ISSN 1138-414X
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026