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T1 Efecto de un programa de capacitación del sistema de evaluación SOFIT en estudiantes de Licenciatura en Actividad Física y Deporte sobre la intensidad y contexto de la clase de Educación Física
T1 Effect of a training program of the SOFIT evaluation system on Physical Activityand Sports students on the intensity and context of the Physical Education class
A1 Hall López, Javier Arturo
A1 Ochoa Martínez, Paulina Yesica
A1 Monreal Ortíz, Luis Roberto
A1 Almagro Torres, Bartolomé Jesús
AB El objetivo principal de la investigación fue evaluar la intensidad ycontexto de la clase de Educación Física (EF) antes y después de unacapacitación a estudiantes de Licenciatura en Actividad Física y Deporte. Paraello, se empleó un diseño cuasi-experimental pre-post con un solo grupo. Lossujetos participantes en la capacitación fueron 64 estudiantes de la Licenciaturaen Actividad Física y Deporte, de la Escuela de Deportes de la UniversidadAutónoma de Baja California (México), que cursaban la asignatura deEvaluación de la Educación Física. A estos estudiantes se les pidió diseñar yaplicar tres clases de EF antes de la capacitación y tres clases de EF después dela capacitación, realizándose la evaluación diagnóstica y sumativarespectivamente. Para hacer esta comparación se diseñó un curso decapacitación cuyos contenidos estuvieron enfocados en el objetivo, validación,descripción y sistema metodológico de registro del sistema SOFIT. Los resultadosmostraron la mejora de los docentes después de la realización del curso, ya quela intensidad de la actividad física en sus clases aumentó, también lo hizo elíndice de actividad física moderada a vigorosa de su alumnado, que pasó deuna 37,3 % en el pretest a un 70.4% en el postest. Con respecto al contexto, sedisminuyó el tiempo empleado para administrar y organizar las actividades,aprovechándose más el tiempo de clase para el acondicionamiento físico, eldesarrollo de habilidades y juegos. Se concluye que el curso y el uso del SOFITayudaron a los estudiantes a maximizar el uso del tiempo de la clase de EF
AB The main objective of the research was to evaluate the intensity andcontext of the Physical Education (PE) class before and after of a training forPhysical Activity and Sports students. For this, a quasi-experimental pre-postdesign with a single group was used. The subjects participating in the trainingwere 64 Physical Activity and Sports student, of the School of Sports of theAutonomous University of Baja California (Mexico), who were studying thesubject of Physical Education Evaluation. These students were asked to designand apply three classes of PE before training and three classes of PE aftertraining, performing the diagnostic and summative evaluation respectively. Tomake this comparison, a training course was designed whose contents werefocused on the objective, validation, description and methodologicalregistration system of the SOFIT system. The results showed the improvement ofteachers after the completion of the course, since the intensity of physicalactivity in their classes increased, so did the index of moderate to vigorousphysical activity of their students, which went from 37.3 % in the pretest to 70.4%in the posttest. With respect to the context, the time taken to manage andorganize the activities was reduced, taking advantage of class time for physicalconditioning, skills development and games. It is concluded that the course andthe use of SOFIT helped students maximize the use of the PE class time
PB Universidad de Huelva
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10272/17269
UL http://hdl.handle.net/10272/17269
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026