RT Journal Article
T1 Diseño y validación del cuestionario sobre creencias y valores implícitos entre alumnado y profesorado (CVIAP) en la interacción de la clase de educación física
T1 Design and validation of the questionnaire on beliefs and implicit valuesbetween students and teachers (CVIAP) in the interaction of the physicaleducation class
A1 Guerrero Soto, Jesús Arturo
A1 Medina Valencia, Rossana Tamara
A1 Andrade Sánchez, Adriana Isabe
AB El objetivo del presente artículo fue diseñar y validar un instrumento que permita definir las percepciones de alumnado y profesorado sobre las interacciones, actitudes y valores que se enseñan, aprenden y promueven en la práctica educativa de la clase de educación física. Se trató de un estudio descriptivo transversal; la encuesta construida (CVIAP) pasó por seis fases, que incluyó pilotaje en un grupo no probabilístico de alumnos y profesores, jueceo de expertos y grupos de discusión. El cuestionario constó de 35 ítems en escala de Likert que miden cinco constructos latentes, se hicieron las valoraciones cuantitativas y cualitativas para ajustar los ítems. Los hallazgos arrojan información objetiva sobre cómo los alumnos interactúan y valoran el trabajo docente y viceversa. La validación del instrumento revela datos confiables sobre dichas percepciones y se concluye que permite indagar sobre estas creencias entre alumnado y profesorado para investigaciones futuras
AB The aim of this paper was to design and validate a tool to define the perceptions of studentsand teachers on interactions, attitudes and values that taught, learned and promoted ineducational practice of physical education class. It was a descriptive cross-sectional study; theconstructed survey (CVIAP) went through six phases, which included piloting in a nonprobabilistic group of students and teachers, experts judging, and discussion groups. Thequestionnaire consisted of 35 items in Likert scale measuring five latent constructs, quantitativeand qualitative assessments made to adjust the items. The findings provide objectiveinformation about how students interact and value teaching work and vice versa. Validation ofthe instrument reveals reliable data on these perceptions and concludes that allows inquireabout these beliefs among students and teachers for future research
PB Universidad de Huelva
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10272/20031
UL http://hdl.handle.net/10272/20031
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026