RT Journal Article
T1 Crianças, cinema e televisão: experiência do filme e mediação educativa
T1 Children, cinema and television: an experiment with film and educational mediation
A1 Fantin, Mónica
AB Este trabalho reflete sobre algumas possibilidades de consumo cultural a partir da experiência de assistir filmes no cinema ena televisão. Considerando que a televisão é o meio pelo qual a maioria das crianças brasileiras têm acesso aos filmes exibidos nocinema, saber como elas se relacionam com tais filmes na televisão pode ser importante para pensar possíveis mediações educativasna construção de diversas competências midiáticas e da experiência da significação.O objetivo é ampliar a compreensão sobre as formas com que as crianças se relacionam com os filmes, entender como suasemoções são mobilizadas, como as estratégias de construção de sentidos produzem comportamentos, valores, sentimentos econhecimentos.As diferentes formas de ver os filmes no cinema e na televisão, o que esses meios solicitam, a atenção ou distraçãonecessária em relação às imagens, o espaço em que esta interação acontece e as possíveis mediações nestas formas de ver,encaminham para uma seleção que retira alguns elementos de tal experiência e transforma em objetos para atos de fruição,investigação e pensamento.Para entender tais práticas a partir de diversos olhares, busco olhares dialógicos com estudiosos que teorizaram sobre osdistanciamentos e as aproximações entre cinema e televisão. Também ouço as vozes das crianças de diferentes contextos sócioculturaisa esse respeito para então, imaginar como essa questão pode ser interpretada na «poesia» de algumas canções. A questãoinicial se recoloca e a abertura de sentidos possíveis sugere a importância da mediação educativa na construção de uma práticateórica, reflexiva e estética que, considerando o pensamento poético e contemporâneo dos artistas e das crianças, possa configuraruma prática e um consumo cultural que seja também uma espécie de poesia
AB This study reflects on some possibilities for the consumption of culture based on an experience of watching films at movietheaters and on television. Considering that television is the media through which most Brazilian children have access to filmsexhibited in the cinema, understanding how children relate to films on television can be important to consider possible educationalmediations in the construction of various mediatic abilities and for the experience of signification.The purpose of the study is to broaden the understanding about the way with which children relate to films, to understandhow their emotions are stimulated and how the strategies of construction of meaning produce behaviors, values, feelings andknowledge.To understand these practices from various perspectives, the study sought perspectives that dialog with theories about thedistance and similarity between cinema and television. It also presents the voices of children from different social-cultural contextsabout this issue to then imagine how this question can be interpreted in the «poetry» of some songs. The initial question is raisedagain and the proposal of possible meanings suggests the importance of educational mediation in the construction of a theoretical,reflexive and aesthetic practice, which considering the poetic and contemporary thought of artists and children, can be a practice anda cultural consumption that is also a type of poetry
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/6760
UL http://hdl.handle.net/10272/6760
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026