RT Journal Article
T1 Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica : JCR y Scopus (2010-13)
T1 Analysis and implications of the impact ofMOOC movement in the scientificcommunity : JCR and Scopus (2010-13)
A1 López Meneses, Eloy
A1 Vázquez Cano, Esteban
A1 Román Graván, Pedro
AB La irrupción de los MOOC (Massive Online Open Courses) ha supuesto un punto de inflexión en el mundo académico y, especialmente,en el diseño y oferta de cursos formativos en la Educación Superior. Una vez superado el primer momento de explosióninformativa, se precisan análisis rigurosos sobre la repercusión del movimiento en el mundo científico con más alto impactopara valorar el estado de la cuestión y las líneas de investigación futuras. El presente estudio analiza el impacto del movimientoMOOC en forma de artículo científico durante el período de nacimiento y explosión (2010-2013) en dos de las bases de datosde revistas científicas más relevantes, Journal Citation Reports (WoS) y Scopus (Scimago). A través de una metodología descriptivay cuantitativa se presentan los datos bibliométricos más significativos por su índice de cita y repercusión. Asimismo, mediantela metodología de Análisis de Redes Sociales (ARS) se realiza un análisis de co-ocurrencia con representación en grafo de laspalabras clave de los artículos para la determinación de los campos de estudio e investigación. Los resultados muestran que tantoel número de artículos publicados en ambas bases de datos como las citas que reciben presentan un índice medio-bajo de impactoy la red temática de interrelaciones en los resúmenes y palabras clave de los artículos publicados no reflejan la crítica actual delos medios divulgativos generales.
AB The emergence of massive open online course (MOOCs) has been a turning point for the academic world and, especially, inthe design and provision of training courses in Higher Education. Now that the first moments of the information explosion havepassed, a rigorous analysis of the effect of the movement in high-impact scientific world is needed in order to assess the state ofthe art and future lines of research. This study analyzes the impact of the MOOC movement in the form of scientific article duringthe birth and explosion period (2010-2013) in two of the most relevant databases: Journal Citation Reports (WoS) and Scopus(Scimago). We present, through a descriptive and quantitative methodology, the most significant bibliometric data according tocitation index and database impact. Furthermore, with the use of a methodology based on social network analysis (SNA), ananalysis of the article’s keyword co-occurrence is presented through graphs to determine the fields of study and research. Theresults show that both the number of articles published and the citations received in both databases present a medium-low significantimpact, and the conceptual network of relationships in the abstracts and keywords does not reflect the current analysisdeveloped in general educational media.
PB Universidad de Huelva
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/9654
UL http://hdl.handle.net/10272/9654
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026