@article{10272/25564,
year = {2018},
month = {5},
url = {https://hdl.handle.net/10272/25564},
abstract = {Se quiso utilizar la autoevaluación como estrategia de evaluación en alumnado de educación. Se
analiza la percepción de los estudiantes sobre la adquisición de competencias vinculadas a la discapacidad
utilizando como metodología docente el aprendizaje basado en problemas. Los resultados
obtenidos permiten concluir que la autoevaluación mediante rúbricas supone una adecuada
herramienta para evaluar el grado de adquisición de competencias básicas.},
abstract = {Application of self-assessment involving Education students enrolled classes on disability.
We used self-assessment as strategies for the assessment of students in the Faculty of
Education. We analysed the perception of students regarding their acquisition of skills in the area of
disability, using problem-based learning as the teaching methodology. The results suggest that the
self-assessment of students using rubrics is an appropriate tool for assessing basic skill levels.},
publisher = {Asociación Internacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD)},
title = {Uso de la autoevaluación en asignaturas relacionadas con la discapacidad en alumnado de educación},
doi = {10.17060/ijodaep.2018.n1.v3.1266},
author = {Fernández Jiménez, Carolina and Fernández Cabezas, María and Hervás Torres, Mirian and Tallón Rosales, Susana and Polo Sánchez, María Tamara},
}