RT Journal Article
T1 El Trabajo Social ante el Espacio Europeo de Educación Superior, ¿redefinición o continuidad? = Social Work facing the European Higher Education Area, redefinition or continuity?
A1 Ahmed Mohamed, Karim
AB El artículo reflexiona sobre las posibilidades de (re)definirel Trabajo Social a nivel académico y profesional. Paraello, parte (I) de la posibilidad que se abre con la implantacióndel Espacio Europeo de Educación Superior de evaluarcríticamente las reivindicaciones tradicionales del TrabajoSocial de nuestro país respecto a un mayor estatus académico.Dos obstáculos supuestamente determinantes que imponela estructura académica de la Diplomatura son la duraciónde tres años (II) y la imposibilidad de acceder a la formacióninvestigadora (III). Se reflexiona sobre la naturaleza de estosobstáculos y se analizan posibles medidas superadoras delos mismos que no se llevaron a cabo. Posteriormente (IV)se señalan las principales consecuencias que entender estosobstáculos como dificultades insuperables ha tenido para ladisciplina y la profesión. Transversalmente a lo largo del textose argumenta la distinta responsabilidad de los actores(Escuelas, Departamentos, profesores y alumnado de TrabajoSocial) en esta situación. Unas conclusiones (V) cierran eltexto planteando la situación prospectiva que se abre en lospróximos años._______________________________________The article reflects on the possibilities of redefining SocialWork at an academic and professional level. It begins (I)at the possibility opened up by the European Higher EducationArea, of critically evaluating the traditional demands ofSocial Work in Spain with regard to a greater academic status.Two supposedly deciding obstacles imposed by the academicstructure of the degree in Social Work are (II) its threeyearduration and (III) the impossibility of gaining access toresearch formation. The paper considers the nature of theseobstacles and it examines some feasible measures to overcomethem--that were not carried out. Subsequently (IV), themain consequences that understanding these obstacles asinsurmountable difficulties has had for the discipline and theprofession are pointed out. At the same time, all along thepaper the different responsibilities of the main actors in thissituation (Social Work Faculties, Departments, lecturers, andstudents) is argued. We conclude by presenting (V) the comingprospective situation.
PB Universidad de Huelva
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/4197
UL http://hdl.handle.net/10272/4197
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026