RT Journal Article
T1 El papel del lenguaje televisivo en la constitución del lector contemporáneo
T1 The role of television in the constitution of contemporary readers
A1 Magalhães Bastos Oswald, Maria Luiza
AB El presente trabajo trae el análisis de las primeras entrevistas realizadas en el ámbito de una investigación institucional encurso interesada en investigar los sentidos/lecturas que niños y jóvenes realizan acerca de los productos de la cultura pop japonesa –mangás (historias en cuadritos), animes (dibujos animados) e videojuegos– basada en la orientación de los Estudios Culturaleslatinoamericanos (Jesús Martín-Barbero, Néstor García Canclini, Guillermo Orozco Gomes, entre otros autores). Ellos proponen que larecepción de los productos mediáticos sea analizada a partir de un desplazamiento teórico-metodológico que, reorientando el foco delos medios/mensaje para las mediaciones, permite identificar los receptores no como «dóciles audiencias», sino como productoresactivos de sentidos. Se pretende, con eso, intentar contribuir para la superación de la tensión entre la escuela y las culturas infantil yjuvenil, tensión que tiene como uno de sus pilares el conflicto entre la cultura letrada y la cultura de la imagen. El estudio, que suponela opción por un abordaje cualitativo de carácter etnográfico, viene siendo realizado a través de entrevistas semi-estructuradasindividuales con consumidores del trípode de la poderosa industria de entretenimiento nipónica, que se viene constituyendo comofenómeno mundial de comunicación de masa. Los discursos de los primeros entrevistados –cuatro jóvenes fanáticos de animes ymangas, cuya edad oscila entre 17 y 22 años– destacaron la influencia que el lenguaje de la TV ejerce sobre el extrañamiento quemantiene con el texto impreso tal como él se organiza en el libro. No obstante, la presencia en lo cotidiano de esos sujetos de uncúmulo de estímulos sonoros y visuales, no es raro depararnos con la existencia de una crisis de lectura que afecta niños y jóvenes,influenciando su desempeño en la escuela. Delante de los relatos, el grupo de investigación se formula algunas cuestiones: ¿la alusióna la crisis no sería, en el fondo, una incapacidad de las generaciones que fueron educadas y escolarizadas en los moldes de la culturaletrada?; entender que «el pretencioso gesto universal del libro» (W. Benjamin) ya no resuena entre las nuevas generaciones que yanacieron bajo el impacto que la tecnología del sonido y de la imagen ejercen sobre la escritura? No sería, entonces, posible suponerque, si hay una crisis de la lectura, ¿es por las generaciones pasadas que está sendo vivenciada? Frente a esto, ¿no sería másadecuado, en vez de quedarnos repitiendo que existe una crisis de lectura que afecta la escolarización de niños y jóvenes y depermanecer buscando soluciones milagrosas para ese conflicto, asumir que estamos delante no de una crisis, sino de un contextohistórico del cual precisamos aproximarnos para no perder el tren de la historia? Esas fueron algunas de las preguntas que el examende las cuatro primeras entrevistas con los jóvenes permitió sacar a luz de los fundamentos de los Estudios Culturaleslatinoamericanos, y es sobre ellas que ese texto se vuelca, no con la intención de responderlas, sino con el objetivo de constituirlascomo un mapa que puede revelarnos caminos «para pasar de las respuestas que fracasaron a las preguntas que renuevan las cienciassociales y las políticas libertadoras» (Néstor Canclini)
AB This paper intends to show, based on the contributions of Latin American Cultural Studies, that the difficulty children andyoung people have with the organization of written texts, such as that found in books, is determined by the impact that thetechnology of images exercises over the ways in which they learn to read the world. An analysis of the first interviews with youngpeople, conducted as part of an institutional project in progress, point to the role played by the language of television cartoons intheir development as readers
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/6783
UL http://hdl.handle.net/10272/6783
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026