RT Journal Article
T1 Un programa informático de acceso a la lectoescritura en una escuela para todos
A1 Lozano Martínez, Josefina
A1 Gómez García, Lucía
AB Con este trabajo queremos describir las razones que nos hanllevado a diseñar y experimentar un material impreso e informatizado queposibilite un nuevo proceso metodológico de acceso a la lectoescrituratanto para aquellos sujetos con necesidades educativas especiales queprecisan de un sistema aumentativo y/o alternativo de comunicación(S.A.A.C) como para el resto de los alumnos que se sitúan en una faseinicial del proceso lectoescritor.Posteriormente exponemos los requisitos y algunos ejemplos de lasactividades propuestas que tendrán lugar a lo largo de las fases por lasque los alumnos han de pasar para acceder al código escrito. Para ellohemos tenido en cuenta el marco teórico que encuadra nuestro enfoquede lectoescritura inicial, respetando los distintos estadios por los quecualquier sujeto atraviesa en su aproximación al conocimiento y uso dellenguaje escrito.
AB With this work, we want to describe the reasons which have led us to design and experiment with a printed and IT-based material which provides us with a new methodological process of accessing to reading and writing skills for those subjects with special educative necessities who require an augmentative and/or alternative system of communication (A.A.S.C) as well as for the rest of the students who are situated in an initial phase of the reading and writing skills process. Subsequently, we expose the requirements and some examples of the proposed activities which will take place along the phases which students have to go through in order to access the writing code. Thus, we have taken into account the technical framework which frames our approach of initial reading and writing, respecting the different studies which any subject goes through in his/her approximation to knowledge and use of written language.
YR 2003
FD 2003
LK http://hdl.handle.net/10272/3514
UL http://hdl.handle.net/10272/3514
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jul 2026