@article{10272/12952,
year = {2004},
url = {http://hdl.handle.net/10272/12952},
abstract = {En este trabajo pretendemos dar pautas para la formación del profesor, que creemos
necesario para el desarrollo de una enseñanza- aprendizaje acorde con las necesidades
educativas actuales. Nos centramos en la relación teoría-práctica, cuya interacción debe ser
analizada desde un punto de vista más complejo, formulando distintas dimensiones en una
hipótesis de progresión que utiliza la reflexión y el sentido crítico como un nivel de referencia.
Aportamos, por último, una investigación que se centra en la complejidad de la reflexión como
instrumento eficaz para iniciar y llegar a un modelo de desarrollo profesional deseable de los
profesores.},
publisher = {Universidad de Granada},
title = {¿Podemos construir un modelo de profesor que sirva de referencia para la formación de  profesores en didáctica de las ciencias experimentales?},
author = {Jiménez Pérez, Roque and Wamba Aguado, Ana María},
}