RT Journal Article
T1 Agenda-Setting invertida: ciudadanía juvenil (in)formada en redes sociales
T2 Reversed Agenda-Setting: Youth citizenship (in)formed in social media
T2 Definição de Agenda Invertida: Cidadania juvenil (não)educada nas redes sociais
A1 Parejo Cuéllar, Macarena
A1 Vizcaíno Verdú, Arantxa
A1 Casas Moreno, Patricia de
AB Los ecosistemas digitales de la actualidad, en los que las redes sociales tienen un elevadoprotagonismo, promueven fenómenos comunicativos de gran interés, donde creadores decontenidos diversos visibilizan experiencias individuales y colectivas. En algunos casos, estascomunidades dan origen a movimientos ciberactivistas, o se convierten en tendencia generandodiálogo y debate sobre temas de interés para la sociedad. En otros casos se presentan como retospropiciados por marcas e influencers constituyéndose, de este modo, verdaderas culturas digitalesde gran impacto en redes como Twitter, Instagram, YouTube, TikTok o Snapchat. Esta temáticaconstituye un objeto de interés en el ámbito académico y de investigación por las implicaciones quese derivan para entender las interacciones que caracterizan la participación y (auto) representaciónde la ciudadanía. Este monográfico se ha planteado con el propósito de indagar en las estrategias,lenguajes, códigos y competencias que permiten conectar y visibilizar contenidos para que seconviertan en tendencia, explorando los nuevos modos de expresión y comunicación de diversosgrupos de creadores y sus habilidades comunicativas y multimodales dentro de las redes sociales.
AB Today's digital ecosystems, in which social networking sites play a leading role, fostercommunicative phenomena of great interest, where diverse content creators make individualand collective experiences visible. In some cases, these communities give rise to cyberactivistmovements, or become a trend, generating dialogue and debate on issues of interest to society.In other cases, they are presented as challenges promoted by brands and influencers, constitutingtrue digital cultures of great impact on networks such as Twitter, Instagram, YouTube, TikTok orSnapchat. This topic has become an object of interest in the academic sphere due to its implicationsfor understanding the interactions that characterize citizen participation and (self)representation.The purpose of this special issue is to explore the strategies, languages, codes and skills that makeit possible to connect and make content visible so that it becomes a trend, exploring the newmodes of expression and communication of various groups of creators and their communicativeand multimodal skills within digital social media.
AB Os ecossistemas digitais atuais, nos quais as redes sociais detêm um elevado protagonismo,promovem fenómenos comunicativos de grande interesse, nos quais criadores de conteúdosdiversos tornam visíveis experiências individuais e coletivas. Em alguns casos, estas comunidadesdão origem a movimentos ciberativistas, ou tornam-se tendências, gerando diálogo e debatesobre questões de interesse para a sociedade. Noutros casos, são apresentados como desafiospromovidos por marcas e influencers, constituindo-se, assim, como verdadeiras culturas digitais,com grande impacto em redes como Twitter, Instagram, YouTube, TikTok ou Snapchat. Estatemática é objeto de interesse na esfera académica e da investigação devido às implicações que tem para a compreensão das interações que caracterizam a participação e (auto) representação doscidadãos. O objetivo desta monografia é investigar as estratégias, línguas, códigos e competênciasque tornam possível ligar e tornar visível o conteúdo, de modo que se tornem uma tendência,explorando os novos modos de expressão e comunicação dos diferentes grupos de criadores e assuas capacidades comunicativas e multimodais no seio das redes sociais.
PB Asociación científica Icono 14
SN 1697-8293 (electrónico)
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10272/21317
UL http://hdl.handle.net/10272/21317
LA spa
NO Parejo-Cuéllar, Macarena, Arantxa Vizcaíno-Verdú, y Patricia de-Casas-Moreno. 2022. Agenda-Setting Invertida: Ciudadanía Juvenil (in)formada En Redes Sociales. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes 20 (2). https://doi.org/10.7195/ri14.v20i2.1869.
NO Este trabajo se ha elaborado en el marco de Alfamed (Red Euroamericana de Investigación en Competencias Mediáticas para la Ciudadanía), con el apoyo del Proyecto I D I (2019-2021), titulado «Youtubers e Intagrammers: La competencia mediática en los prosumidores emergentes», con clave RTI2018-093303-B-I00, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), y del Proyecto I D-i (2020-2022), titulado «Instagrammers y youtubers para el empoderamiento transmedia de la ciudadanía andaluza. La competencia mediática de los instatubers», con clave P18-RT-756, financiado por la Junta de Andalucía en la convocatoria 2018 (Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2020) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 28 may 2026