RT Conference Proceedings
T1 Situaciones de investigación matemática y el conocimiento especializado del profesor
A1 Galleguillos Bustamante, Jeannette
A1 Montes Navarro, Miguel Ángel
A1 Ribeiro, Carlos Miguel
AB En este trabajo presentamos parte de los resultados de un estudio en que profesores dematemática que cursaban un programa de doctorado se enfrentaron a la resolución un problemaabierto. Los profesores diseñaron diversos modelos de solución y basados en esas solucionesanalizamos y discutimos características del conocimiento especializado del profesor pararesolver ese tipo de problemas. Asimismo, incidiremos en cómo la discusión grupal, y laevolución de los diferentes modelos de resolución genera oportunidades de que el profesoractive, movilice y refuerce diferentes aspectos de su conocimiento especializado.
AB In this paper we address some aspects of a research project focusing on teachers knowledgeand here the participants were a group of PhD students in mathematics education (teachers indifferent school levels) when they had to solve an open ended problem. From the participants’productions and associated reasoning for solving the problem we discuss and reflect uponteachers’ specialised knowledge for solving such problems. We will also reflect about how thegroup discussion and the evolution of the different models to approach the problems generateopportunities for the teacher to activate, mobilize, and strengthen different elements of hisspecialized knowledge.
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/11506
UL http://hdl.handle.net/10272/11506
LA spa
NO Galleguillos, J., Montes Navarro, M.A., Ribeiro, C.M.: "Situaciones de investigación matemática y el conocimiento especializado del profesor". En: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (Pirenópolis - Goiás - Brasil, 15 a 19 de novembro de 2015)
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026