RT Journal Article
T1 Las preferencias de interacción social en las Escuelas Sociodeportivas de Baloncesto de la Fundación Real Madrid
T2 The preferences of social interaction in the Basketball Socio-sport Schools of the Real Madrid Foundation
A1 Ortega Vila, Gema
A1 Robles Rodríguez, José
A1 Abad Robles, Manuel Tomás
A1 Durán González, Luis Javier
A1 Franco Martín, Jorge
A1 Jiménez Sánchez, Ana Concepción
A1 Giménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier
AB El objetivo del presente estudio fue analizar las preferencias de interacción social de los chicos y chicas de las Escuelas Sociodeportivas deBaloncesto de la Fundación Real Madrid. La muestra estaba formada por 413 jugadores, 68% (n=281) chicos y 32% (n=132) chicas. La distribuciónpor categorías fue, el 31,2% pertenecían a la categoría Benjamín (n=129), el 36,1% a la categoría alevín (n=149), el 25,2% a la categoría infantil(n=104) y, el 7,5% a la categoría cadete (n=31). El instrumento utilizado fue la Escala Graupera/Ruiz de Preferencias de Interacción Social (GRSIPPEL),que explora cuatro dimensiones de preferencia de aprendizaje: Cooperación, competencia, afiliación e individualismo. Para el análisisestadístico se utilizaron pruebas no paramétricas (U de Mann-Whitney y Kruskal-Wallis), se calculó el tamaño del efecto y, para determinar si existíanasociaciones entre las distintas dimensiones se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados mostraron que el Proyecto Deportivo-Educativo de la Fundación Real Madrid contribuye a que no existan diferencias acentuadas en función del sexo. Además, los chicos y chicas presentabanuna mayor inclinación hacia las actitudes cooperativas frente a las competitivas. Por otro lado, se detectaron diferencias entre las categorías deminibasket (benjamín y alevín) y las categorías de baloncesto (infantil y cadete).
AB The aim of this study was to analyze the social interaction preferences of boys and girls at the Real Madrid Foundation’s Socio-SportsBasketball Schools. The sample consisted of 413 players, 68% (n=281) boys and 32% (n=132) girls. The distribution by category was 31. 2% in theBenjamin category (n=129), 36. 1% in the alevin category (n=149), 25. 2% in the infants’ category (n=104) and 7. 5% in the youths’ category(n=31). The instrument used was the Graupera/Ruiz Scale of Social Interaction Preferences (GR-SIPPEL), which explores four dimensions of learningpreference: Cooperation, competence, affiliation and individualism. Non-parametric tests (Mann-Whitney U-test and Kruskal-Wallis) were used forstatistical analysis, the size of the effect was calculated, and Spearman’s correlation coefficient was used to determine if there were associations betweenthe different dimensions. The results showed that the Real Madrid Foundation’s Sports-Educational Project contributes to the fact that there are nomarked differences according to gender. In addition, boys and girls were more inclined towards cooperative attitudes than competitive ones. On theother hand, differences were detected between the categories of minibasket and the categories of basketball.
PB Federación Española de Docentes de Educación Física
SN 1579-1726
YR 2019
FD 2019-06
LK http://hdl.handle.net/10272/16708
UL http://hdl.handle.net/10272/16708
LA spa
NO Ortega Vila, G.,  Robles Rodríguez, J.,Abad Robles, M., Durán González, L. Franco Martín, J., Jiménez Sánchez, A., Giménez Fuentes-Guerra, F. Las preferencias de interacción social en las Escuelas Sociodeportivas de Baloncesto de la Fundación Real Madrid. Retos, 35, 101-106.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 28 may 2026