@article{10272/15699,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/10272/15699},
abstract = {La educación formal que se dispensa en los centros educativos ofrece un espacio curricular
intencional y profesional que incide, de forma directa, en la formación de las personas,
en los estilos que éstas van adoptando, en las formas de afrontar cada día las
relaciones personales y los retos que les van surgiendo. En esta comunicación se reflexiona
sobre la incidencia de la orientación psicopedagógica en el desarrollo de habilidades
y competencias para consumir los mensajes televisivos de forma responsable y
crítica, aportándose algunas propuestas prácticas que pueden ser implementadas por
los profesores tutores en colaboración con las familias de sus alumnos},
abstract = {The formal education offered at schools has an intentional and professional curricular
space that influences, in a direct way, on the people’s formation, their behaviours, their
strategies to cope with daily interpersonal relationships, and their new challenges. This
paper includes a reflection on the incidence of psychopedagogic orientation in the
development of abilities and competences for a more responsible and critical use of
television messages. It also offers some practical proposals that can be implemented by
practitioners or tutors in collaboration with their students’ families},
publisher = {Universidad de Huelva},
title = {Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV},
title = {Psychopedagogic orientation for learning and teaching to watch TV},
doi = {10.3916/c31-2008-03-052},
author = {Monescillo Palomo, Manuel},
}