RT Journal Article
T1 Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria
A1 Retana Alvarado, Diego Armando
A1 Heras Pérez, María Ángeles de las
A1 Jiménez Pérez, Roque
A1 Vázquez Bernal, Bartolomé
AB El propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado deMaestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didácticade las Ciencias de la Naturaleza I, los contenidos científicos, la metodología, el profesor y el climade aula; antes de una intervención indagatoria de carácter metaemocional. Los alumnos respondieronun cuestionario y los datos se analizaron descriptivamente. Los resultados revelan la prevalencia deemociones positivas frente a emociones negativas, en torno a todas las dimensiones.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 2174-6486
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10272/14557
UL http://hdl.handle.net/10272/14557
LA spa
NO Retana Alvarado, D.A., Heras Pérez, M.A., Jiménez Pérez, R., Vázquez Bernal, B.: "Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria". Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. Nº Extraordinario (2017), págs. 5415-5421
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026