RT Journal Article
T1 La Pedagogía de la muerte desde la perspectiva de los docentes egresados en Educación Primaria
T2 Death Pedagogy from the perspective of teachers graduated in Primary Education
A1 Rubio Machuca, Belén
A1 Morón Monge, María Carmen
A1 Delgado García, Manuel
AB La Pedagogía de la Muerte es una temática de interés creciente en las últimas décadas desde la perspectiva educativa, sin embargo, apesar del incremento de planes e investigaciones, se detectan grandes ausencias formativas. Este estudio aborda la conceptualización deduelo y su gestión en el ámbito escolar, enfocándose en las necesidades formativas detectadas con anterioridad en los grados de EducaciónPrimaria. A través de un estudio de casos llevado a cabo en la Universidad de Huelva y seleccionando como instrumento de investigaciónlos grupos focales se pretende analizar la formación inicial del profesorado en la temática, explorar las concepciones presentesen relación con los conceptos de duelo y pérdida, su relación con el vínculo de apego y las manifestaciones comunes que presentan enla infancia. Los resultados revelan una concepción de duelo como proceso adaptativo, vinculado a diferentes pérdidas y al conceptode apego infantil. Se concluye subrayando así la importancia de educar a los futuros docentes en la comprensión y el acompañamientode duelo desde un enfoque integral. Lo cual contribuiría significativamente en el bienestar personal y emocional de los estudiantes, yfuturos maestros, permitiendo una mejor adaptación a las pérdidas y fortaleciendo su capacidad resiliente
AB The Pedagogy of Death is a topic of growing interest in recent decades from an educational perspective. However, despite the increasein plans and research, significant training gaps have been detected. This study addresses the conceptualization of grief and itsmanagement in the school environment, focusing on the training needs previously identified in Primary Education degrees. Through acase study conducted at the University of Huelva and using focus groups as a research tool, it aims to analyze the initial training of teacherson this topic, explore current conceptions related to the concepts of grief and loss, their relationship with attachment bonds, andcommon manifestations in childhood. The results reveal a conception of grief as an adaptive process, linked to different losses and theconcept of child attachment. The conclusion emphasizes the importance of educating future teachers in understanding and supportinggrief from a comprehensive approach. This would significantly contribute to the personal and emotional well-being of students andfuture teachers, allowing for better adaptation to losses and strengthening their resilience
PB Universidad de Oviedo
SN 0210-2773
YR 2025
FD 2025-03
LK https://hdl.handle.net/10272/25334
UL https://hdl.handle.net/10272/25334
LA spa
NO Rubio-Machuca, B., Delgado-García, M., & Morón Monge, M. del C. (2025). La Pedagogía de la muerte desde la perspectiva de los docentes egresados en Educación Primaria. In Aula Abierta (Vol. 54, Issue 1, pp. 97–105). Universidad de Oviedo. https://doi.org/10.17811/rifie.21534
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026