RT Journal Article
T1 La educación intercultural en el contexto social y educativo
T1 Intercultural education in the social and educational context
A1 Escarbajal Frutos, Andrés
AB En el presente trabajo damos cuenta de una seriede investigaciones que demuestran que la escuela estáafrontando el reto de la convivencia intercultural conla intención de aspirar a construir procesos democráticosde inclusión. En ese sentido, presentamos algunosdatos de nuestro estudio actual con el objetivode conocer la opinión de los estudiantes de 2º, 3º y4º de la ESO sobre la existencia de racismo y xenofobiaen las aulas, con el fin de hacer propuestas paramejorar la convivencia intercultural y crear centroseducativos inclusivos. Como avance de resultados dela investigación, podemos concluir que, tras aplicaren los primeros cursos de la ESO las políticas de inclusióny las medidas organizativas y metodológicasde atención a la diversidad que la Región de Murciaofrece, los alumnos extranjeros no perciben racismoni exclusión en la convivencia escolar.
AB In a world where globalization, neoliberalism andthe only-thought have generated marginalizationand social exclusion, mainly of minority cultures, wemust have confidence in education, in general, andschool, in particular, as promoters of democratizationprocesses of social inclusion. Therefore, interculturaleducation should not be reduced to a temporaryor discontinuous process affecting methodology,but to a way to achieve educational inclusion of allpeople from different cultures. Research literature isexposed to support the idea that the school is facingthe challenge of intercultural coexistence with theintention of aspiring to build inclusive democraticprocesses. In this sense, we present some data fromour current study in order to know the opinionof secondary school students on the existence ofracism and xenophobia in the classroom, to makeproposals to improve the intercultural coexistenceand create inclusive schools. The article concludesthat after applying inclusion policies in the Region ofMurcia, immigrant students do not perceive racismor exclusion as part of their school experience
PB Universidad de Huelva
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10272/8179
UL http://hdl.handle.net/10272/8179
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jul 2026