RT Journal Article
T1 Clasificación generacional y competencias digitales en la comunicación profesional: un análisis desde el enfoque tecnológico
T2 Generational classification and digital competencies in professional communication: an analysis from the technological approach
A1 Herrera Solórzano, Mónica
A1 Hernando Gómez, Ángel
A1 Marín Gutiérrez, Isidro
AB La competencia digital, entendida como la capacidad de utilizar tecnologías de información y comunicación(TIC) para la interacción efectiva, es esencial en el contexto profesional contemporáneo. Esteestudio examina la relación entre la edad y las competencias digitales de diferentes generaciones, conénfasis en áreas clave como comunicación, colaboración y creación de contenido digital. Basado en elMarco Común del Instituto Nacional de Tecnología Educativa y Formación del Profesorado (INTEF),la investigación se llevó a cabo en un entorno ecuatoriano y adopta un enfoque cuantitativo. Se recolectarony analizaron datos de 193 profesionales, que destaca la influencia generacional en la adopciónde herramientas tecnológicas para la comunicación efectiva. Los resultados indican que, si bien la edadno es un factor determinante en las habilidades digitales generales, existen diferencias generacionalessignificativas en la creación de contenido y la interacción digital. Este estudio subraya la importancia dela formación continua en habilidades tecnológicas, especialmente en áreas relacionadas con la comunicacióny colaboración profesional
AB Digital competence, understood as the ability to use information and communication technologies (ICT)for effective interaction, is essential in the contemporary professional context. This study examines therelationship between age and digital competencies across different generations, emphasizing key areassuch as communication, collaboration, and digital content creation. Based on the Common Frameworkof the National Institute of Educational Technology and Teacher Training (INTEF), the research wasconducted in an Ecuadorian setting and adopts a quantitative approach. Data were collected and analyzedfrom 193 professionals, highlighting the generational influence on the adoption of technologicaltools for effective communication. The results indicate that, although age is not a determining factor ingeneral digital skills, significant generational differences exist in content creation and digital interaction.This study underscores the importance of continuous training in technological skills, particularlyin areas related to communication and professional collaboration
PB Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador
SN 1390-3837
SN 1390-8634 (electrónico)
YR 2025
FD 2025-03
LK https://hdl.handle.net/10272/25631
UL https://hdl.handle.net/10272/25631
LA spa
NO Herrera Solórzano, M., Hernando Gómez, Á., & Marín-Gutiérrez, I. (2025). Clasificación generacional y competencias digitales en la comunicación profesional: un análisis desde el enfoque tecnológico. Universitas, 42, 143–165. https://doi.org/10.17163/uni.n42.2025.06
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026