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T1 Estudio sobre formación en gamificación de futuros docentes de la Universidad de Huelva
A1 Rodríguez López, Mercedes
A1 Guzmán Franco, María Dolores
AB Este trabajo surge de una investigación realizada con un grupo de futuros docentes de losgrados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Huelva. Los objetivos quese establecieron giraban en torno a conocer su formación en gamificación, la percepciónsobre su uso en las aulas y el origen y la naturaleza de las experiencias gamificadas quehan vivido en la Universidad. Se planteó una metodología cuantitativa bajo un enfoqueexploratorio y descriptivo. Para ello se diseñó un instrumento, previamente validado, y lamuestra estuvo compuesta por 90 estudiantes de ambos grados. Los datos analizadosconcluyen que los docentes en formación encuestados son conscientes de las carenciasque tienen en cuanto a gamificación, que se trata de manera transversal y esporádica ensu institución, precisan formación específica para poder utilizarla y valoran positivamenteeste tipo de metodologías.
PB Universidad de Málaga
SN 978-84-1335-052-3
YR 2020
FD 2020
LK https://hdl.handle.net/10272/24426
UL https://hdl.handle.net/10272/24426
LA spa
NO Rodríguez-López, M. & Guzmán-Franco, M.A. (2020). Estudio sobre formación en gamificación de futuros docentes de la Universidad de Huelva. In Colomo Magaña, E.; Sánchez Rivas, E.; Ruiz Palmero, J. & Sánchez Rodríguez, J. (eds.). La tecnología como eje del cambio metodológico (pp. 929-932). Universidad de Málaga.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jun 2026