RT Journal Article
T1 Perception of students on blended learning considering data science and machine learning
T1 Percepciones de los estudiantes sobre el blended learning considerando la cienciade datos y el aprendizaje automático
A1 Salas Rueda, Ricardo Adán
AB This quantitative research aims to analyze the impact of audiovisual contents, discussion forums and online evaluations in the blended learning modality through data science andmachine learning. The sample is composed of 106 students from the careers of Administration, Commerce, Accounting, Marketing and Systems. The results of machine learning (linear regression)indicate that audiovisual contents, discussion forums and online evaluations in the blended learningmodality positively influence the teaching-learning process. on the other hand, data scienceidentified 3 predictive models on the use of blended learning by means of the decision treetechnique. This research recommends the incorporation of the blended learning modality during theplanning and organization of school courses in order to develop the competencies of the students. finally, blended learning represents an alternative to improve teaching-learning conditions in the21st century through the performance of synchronous and asynchronous school activities
AB Esta investigación cuantitativa tiene como objetivo analizar el impacto de los contenidosaudiovisuales, la discusión en foros y las evaluaciones en línea bajo la modalidad blended learningpor medio de la ciencia de datos y el aprendizaje automático. La muestra está compuesta por 106alumnos de las carreras de Administración, Comercio, Contaduría, Mercadotecnia y Sistemas. Losresultados del aprendizaje automático (regresión lineal) indica que los contenidos audiovisuales, ladiscusión en foros y las evaluaciones en línea bajo la modalidad blended learning influyenpositivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otro lado, la ciencia de datos identificó3 modelos predictivos sobre el uso del blended learning a través de la técnica árbol de decisión. Estainvestigación recomienda la incorporación de la modalidad blended learning durante la planeacióny organización de los cursos escolares con la finalidad de desarrollar las competencias de losestudiantes. finalmente, blended learning representa una alternativa para mejorar las condicionesde enseñanza-aprendizaje en el Siglo XXI por medio de la realización de las actividades síncronas yasíncronas
PB Red universitaria de Campus Virtuales (RUCV)
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10272/17789
UL http://hdl.handle.net/10272/17789
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 2 jun 2026