RT Journal Article
T1 Nuevos enfoques de aprendizaje en el uso de herramientas TIC en los diferentes contextos de la Unión Europea (UE)
T1 New learning approaches in using ICT tools in different EU contexts
A1 Traina, Ivan
A1 Aguaded Gómez, María Cinta
AB Este artículo describe de forma concisa los resultados de dos proyectos financiados por el Programa deaprendizaje permanente, gestionado por el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA), responsable deprogramas de la Unión Europea (EU) en el ámbito de la educación, la cultura y el audiovisual. El objetivo deestos proyectos consiste en proporcionar sugerencias, orientaciones y asesoramiento para mejorar losresultados escolares de aprendizaje a través de algunos ejemplos de casos prácticos basados en la aplicaciónde las TICs en los diferentes contextos de aprendizaje europeo. Las muestras seleccionadas de todos lospaíses que participan en el proyecto nos sirven de comparativa y se refieren a las TICs como medio paraapoyar y mejorar las experiencias de aprendizaje, especialmente cuando están apoyados por los enfoquespedagógicos, supuestos educativos, materiales innovadores y nuevas actividades de aprendizaje. Se estudiaen más profundidad como la formación en estos recursos pueden ayudar a los profesores noveles en losprocesos de capacitación en la utilización de las TICs sin olvidar la importancia de la didáctica y lametodología en su aplicación. Para ello, se utilizará una estrategia tremendamente participativa donde losprofesores y los alumnos implicados en el proyecto sean activos e intervengan en su proceso de aprendizaje.Las conclusiones obtenidas como se detallaran seguidamente son muy positivas y nos pone de manifiesto laimportancia de las TICs para motivar al alumnado a aprender y asimilar conocimientos que pueden parecerarduos desde otros métodos de enseñanzas.
AB This article concisely describes the results of two projects funded by the lifelong learning Programme, managedby the Education, Audiovisual and Culture (EACEA) program manager of the European Union (EU) in the fieldof education, culture and audiovisual. The objective of these projects is to provide suggestions, guidance andadvice to improve school learning results through some examples of case studies based on the application ofICT in different contexts of European learning. Samples reported in all countries participating in the project willserve to compare and relate to ICT as a means to support and enhance experiences, especially whensupported by pedagogical approaches, educational assumptions, innovative materials and new learningactivities. We study more in depth how training in these resources can help novice teachers training processesusing ICTs without forgetting the significance of teaching and methodology implementation. This will draw anextremely participatory methodology where teachers and their students become active in their learning process.The conclusions obtained as detailed below are very positive and shows us the importance of ICT to motivatestudents to learn and absorb knowledge that can seem daunting for other methods of teaching.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 1699-3748
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/11287
UL http://hdl.handle.net/10272/11287
LA spa
NO Traina, I., Aguaded Gómez, M.C.: "Nuevos enfoques de aprendizaje en el uso de herramientas TIC en los diferentes contextos de la Unión Europea (UE)". DIM. Didáctica, Innovación y Multimedia. Nº 22, (2012). ISSN 1699-3748
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026