RT Journal Article
T1 Aprender diagnosticando y resolviendo problemas en el ámbito de las Relaciones Laborales y los Recursos Humanos
A1 Benítez González, Miriam
A1 León Pérez, José M.
AB En este trabajo se ofrecen una serie de pautas, basadas en la propia experienciadocente, para la efectiva implementación del Aprendizaje Basadoen Problemas (ABP). El carácter innovador de este procedimiento suponeun cambio de mentalidad hacia una nueva cultura de la docencia, dondeel docente es un mero facilitador del proceso de aprendizaje y el alumnadoes el protagonista de su propio aprendizaje, fomentándose que éstesea significativo y cooperativo, con el objetivo de promover habilidades ycompetencias indispensables en el entorno profesional actual. Es más, losresultados sugieren que la implementación del ABP se asocia con una mayormotivación del alumnado y una mayor satisfacción con la actuacióndocente desarrollada.
AB The present work provides some guidelines, based on the own teaching experience, inorder to apply successfully the Problem-Based Learning (PBL) methodology. The innovativenature of the PBL process involves turning our minds to a new teaching culture,in which teachers become a facilitator of the learning process and the students act asthe main protagonist of his/her own learning. Hence, the PBL encourages a significantand cooperative learning in order to promote essential skills and competences in thecurrent employment market. Furthermore, results suggest that the implementation ofPBL’s techniques is associated with both a higher students’ motivation and a highersatisfaction with the teaching received.
PB Universidad de Huelva
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/6883
UL http://hdl.handle.net/10272/6883
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026