RT Journal Article
T1 Web 2.0 en educación superior : formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas
A1 Boza Carreño, Ángel
A1 Conde Vélez, Sara
AB En este artículo se presenta un estudio cuyo objetivo es conocer la percepción delalumnado universitario, sobre una serie de premisas y afirmaciones que parecenestar vinculadas a la actitud, formación, uso, impacto, dificultades y herramientasde la Web 2.0. Por otro lado se pretende determinar el nivel de conocimiento yuso de distintas herramientas Web 2.0.Se toma una muestra constituida por 403 alumnos/as pertenecientes a distintastitulaciones de la Universidad de Huelva. Los resultados obtenidos ponen derelieve la conveniencia de potenciar escenarios académicos que favorezcan eldesarrollo de experiencias y faciliten el uso de estas herramientas.
AB In this paper is presented a study whose aim is to know the perception ofuniversity students on a number of assumptions and statements that appear to belinked to the attitude, training, use, impact, challenges and tools of Web 2.0. Onthe other hand, we want to determine the level of knowledge and use of differentWeb 2.0 tools.To do this, a sample of 403 students was taken belonging to the degree of theUniversity of Huelva. Results obtained underline the suitability to enhanceacademic scenarios that encourage the development of experiences and facilitatethe use of these tools.
PB Universitat de Barcelona
SN 2013-9144
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/11568
UL http://hdl.handle.net/10272/11568
LA spa
NO Boza Carreño, A., Conde Vélez, S.: "Web 2.0 en educación superior : formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas". Digital Education Review. Nº 28, págs. 45-58, (2015). ISSN 2013-9144
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 2 jun 2026