RT Journal Article
T1 Nuevos escenarios en los contextos educativos : La sociedad postmoderna, del consumo y la comunicación
A1 Aguaded, José Ignacio
AB La irrupción de los medios de comunicación y las nuevas tecnologíasde la información y la comunicación ha supuesto un revulsivo en multitud deámbitos y esferas sociales, sin que lo educativo haya podido estar ajeno aesta nueva realidad.Nos vamos a centrar en este trabajo en analizar la presenciasimultánea de un amplio conjunto de escenarios que enmarcan la nuevadidáctica que anclan, al tiempo que explican, el sentido de la nueva realidadmediática/comunicativa. Así desde una perspectiva social, podemos hablarya con propiedad de una «era postmodernista» con una serie de rasgosmás o menos definidos que sirven para caracterizar la sociedad de losúltimos años del milenio. Entre sus demarcaciones más singulares ygenuinas, sin duda, son las etiquetas de «sociedad del consumo y delbienestar» y «sociedad de la información» las que mejor la definen yconfiguran.
AB The irruption of media and new information and communication technologies has meant a revulsive in many fields and social spheres, and education has not remained aloof to this new reality. In this work, we will focus on the analysis of the simultaneous presence of a wide set of scenarios that frame the new teaching approach that they anchor, explaining simultaneously the sense of the new media/communicative reality. Thus, from a social point of view, we can already talk knowledgeably about a new “postmodernist era”, with roughly defined features serving to the characterization of society from millennium’s last years. The most genuine and unique of its features are, without doubt, the definitions of “the consumer society and welfare” and “the society of information”, which are the ones which best define and configure it.
YR 2002
FD 2002
LK http://hdl.handle.net/10272/3462
UL http://hdl.handle.net/10272/3462
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 3 jul 2026