RT Conference Proceedings
T1 Diseño y validación de una escala para el análisis de las emociones de maestros en formación inicial hacia la metodología de indagación
A1 Retana Alvarado, Diego Armando
A1 Vázquez Bernal, Bartolomé
A1 Heras Pérez, María Ángeles de las
A1 Jiménez Pérez, Roque
AB En este estudio se diseñó una escala para valorar el grado de intensidad de las emociones que maestros en formación inicial experimentan hacia la metodología indagatoria. La muestra estuvo formada por 57 estudiantes de la asignatura Didáctica de Ciencias de la Naturaleza I correspondiente al Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España). El instrumento mide la intensidad de siete emociones negativas y siete emociones positivas. Los datos se sometieron a análisis descriptivo y análisis factorial exploratorio. Los resultados obtenidos muestran que la escala es un instrumento válido para estimar el grado de intensidad de las emociones. Predomina la manifestación de emociones positivas como interés y aceptación. Las emociones negativas más intensas son temor, susto y tensión. El temor correlaciona positivamente con susto, enojo, tensión, frustración y rechazo. El interés correlaciona con aceptación.
PB Universidad Pedagógica Nacional
SN 2027-1034
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10272/20843
UL http://hdl.handle.net/10272/20843
LA spa
NO Retana Alvarado, D.A., Vázquez Bernal, B., Heras Pérez, M.A., Jiménez Pérez, R.: "Diseño y validación de una escala para el análisis de las emociones de maestros en formación inicial hacia la metodología de indagación". Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza. Año 2021; Número Extraordinario. ISSN 2619- 3531. Memorias V Congreso Latinoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias. 23 y 24 de septiembre de 2021
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026