RT Journal Article
T1 Factores determinantes en la adopción de los sistemas de gestión de aprendizaje social en entornos mixtos universitarios
T2 Determinants of the adoption of social learning management systems in blended university environments
A1 Hidalgo Cajo, Byron G.
A1 Delgadillo Ávila, Rosa
AB En la educación superior, los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) se han vueltofundamentales para facilitar la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales y mixtos. Sinembargo, su adopción plantea desafíos debido a la falta de interacción y colaboración, aspectos quelos medios sociales ofrecen. El estudio revisa la literatura para identificar los factores que influyenen la adopción y uso de LMS con enfoque social en entornos mixtos universitarios. Se emplea unarevisión sistemática que permitió descubrir los constructos clave, como satisfacción, utilidadpercibida, facilidad de uso percibida, norma subjetiva, actitud e influencia social, entre otras conmenor relevancia, mismos que permitirán proponer como trabajo futuro la creación de un modelode aceptación y uso de LMS con enfoque social en entornos de aprendizaje mixto universitario
AB In higher education, learning management systems (LMS) have become central tofacilitating teaching and learning in virtual and blended environments. however, their adoptionposes challenges due to the lack of interaction and collaboration that social media offer. The studyreviews the literature to identify factors that influence the adoption and use of socially focused LMSin blended university environments. A systematic review is used to uncover key constructs such assatisfaction, perceived usefulness, perceived ease of use, subjective norm, attitude and socialinfluence, among others of lesser relevance, which will allow future work to propose the creationof a model for the acceptance and use of socially-focused LMS in university blended learningenvironments
PB Red Universitaria Campus Virtuales
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/25235
UL https://hdl.handle.net/10272/25235
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026