RT Journal Article
T1 Los ambientes de aprendizaje constructivistas como alternativa para generar innovación en la universidad
T1 Constructivists learning environments as an alternative to generate innovation inthe university
A1 Rodríguez Ramírez, Norma E.
A1 Delgadillo Salgado, Mónica D.
A1 Torres Trejo, Sandra L.
AB El presente artículo muestra algunos resultados obtenidos a través de la investigacióncuyo objetivo fue identificar las características que poseen los ambientes de aprendizajeconstructivista al ser viables para incrementar la creatividad en los estudiantes universitariosmediante el uso de recursos que fomentan el trabajo en equipo, la innovación y el aprendizajecompartido y autoregulado. La metodología usada fue de corte exploratorio descriptivo en el que seindagó a partir de una encuesta aplicada a alumnos, basada en tres áreas: aprendizaje mediado porlas TIC, competencias y creatividad e innovación. Resaltando que los ambientes de aprendizajeconstructivista permiten al estudiante adquirir conocimientos de forma dinámica medianteactividades dotadas de sentido y centradas en los contextos del aprendiz, generándole el desarrollode habilidades superiores como el autoaprendizaje y emprendimiento, además de originarpensamiento crítico y sentido de trabajo colaborativo a través del uso de las TIC, para materializarideas que buscan aportar alternativas de solución a situaciones específicas
AB This article shows some results obtained through the research that aimed to identifythe characteristics of constructivist learning environments as they are feasible to increase creativityand innovation in undergraduate students with the use of resources that encourage teamwork, innovation, sharing and self-regulated learning, necessary elements in any field. The methodologyused was descriptive and exploratory which was inquired from a survey applied to students, basedon three areas: learning mediated by ITC, skills, creativity and innovation. Emphasizing that theconstructivist learning environments allow students to understand the processes and principles ofcreativity actively through meaningful activities and focused on the contexts of the learner, generatingthe development of superior skills such as innovation and entrepreneurship, elements required in theknowledge society, setting critical thinking and collaborative work through the use of ITC in orderto materialize ideas to give alternative solutions to specific situations
PB United Academic Journals
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/17097
UL http://hdl.handle.net/10272/17097
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026