RT Generic
T1 Diagnosis: revisión sistemática de torías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica [Dataset]
A1 Echeverri Ramos, Fabio Alonso
A1 Martín Cáceres, Miriam José
A1 Estepa Giménez, Jesús
PB Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
YR 2026
FD 2026
LK https://hdl.handle.net/10272/28097
UL https://hdl.handle.net/10272/28097
LA spa
NO Echeverri Ramos, F.A., Martín Cáceres, M.J., Estepa Giménez, J.: Diagnosis: revisión sistemática de torías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica [Dataset]. Revista Colombiana de Educación. AM (Depósito de Investigación de la Universidad de Huelva).
NO Revisión sistemática de teorías, experiencias e investigaciones en Educación Patrimonial en Latinoamérica del 2015 al 24 junio de 2025. Base de datos codificada de artículos y análisis cualitativo. Proyecto de investigación doctoral que realiza una revisión sistemática del estado del arte de la Educación Patrimonial (EP) en América Latina. El objetivo principal es analizar la conceptualización del patrimonio y de la educación patrimonial en la región, identificar las principales líneas de investigación y experiencias didácticas (especialmente desde la Didáctica de las Ciencias Sociales), y detectar desafíos, obstáculos y brechas de conocimiento. Se presta especial atención a las concepciones y prácticas docentes, los enfoques teóricos latinoamericanos (pedagogía crítica, transcomplejidad, patrimonio biocultural, descolonización) y la relación entre patrimonio, identidad, memoria y ciudadanía crítica.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 3 jul 2026