RT Journal Article
T1 Assertive style: the balancing point in the educational process
A1 Ponce Blazquez, Esther
A1 Navarro Martinez, Oscar
A1 Peña Acuña, Beatriz
K1 Balance
K1 Belonging
K1 Interpersonal Communication
K1 Need
K1 Social Adaptation
AB This  study  explores  how  interpersonal  communication  styles  relate  to  individual  balance  across  mental, emotional,  and physical dimensions. The purpose is to examine the connection between communicative capacity and personal equilibrium, emphasizing  how  children  evolve  by  transforming  imbalance  into  balance  through  interpersonal  interaction.  A  mixed-methods approach  was  employed,  combining  systematic  observation,  questionnaires,  and  interviews  conducted  in  both individual and group settings. The sample comprised 315 participants. The analysis focused on how communication styles (assertive,  aggressive,  passive,  and  impulsive)  correlate  with  ways  of  thinking,  feeling,  and  acting.  Findings  reveal  that assertive communication is significantly associated with emotional balance, while mental and physical imbalances are more frequently  linked  to  aggressive,  impulsive,  or  passive  styles.  The  study  concludes  that  fostering  assertive  communication can   support   holistic   development   and   personal   well-being.   From   an   educational   standpoint,   the   integration   of methodologies that promote expression and reflection is recommendedto enhance meaningful learning. These practices not only strengthen individual growth but also contribute to group cohesion and a balanced social and educational environment.
PB IJIRSS
SN 2617-6548
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/27238
UL https://hdl.handle.net/10272/27238
LA eng
NO Ponce-Blazquez, E. ., Navarro-Martinez, O. ., & Peña-Acuña, B. . (2025). Assertive style: The balancing point in the educational process. International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 8(8), 77–86. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i8.10547
NO Este estudio explora cómo los estilos de comunicación interpersonal se relacionan con el equilibrio individual en las dimensiones mental, emocional y física. El objetivo es analizar la conexión entre la capacidad comunicativa y el equilibrio personal, poniendo énfasis en cómo los niños evolucionan al transformar el desequilibrio en equilibrio mediante la interacción interpersonal. Se empleó un enfoque metodológico mixto, que combinó observación sistemática, cuestionarios y entrevistas realizadas tanto de forma individual como grupal. La muestra estuvo compuesta por 315 participantes. El análisis se centró en cómo los estilos de comunicación (asertivo, agresivo, pasivo e impulsivo) se correlacionan con las formas de pensar, sentir y actuar. Los resultados revelan que la comunicación asertiva se asocia significativamente con el equilibrio emocional, mientras que los desequilibrios mentales y físicos se vinculan con mayor frecuencia a estilos agresivos, impulsivos o pasivos. El estudio concluye que fomentar la comunicación asertiva puede favorecer el desarrollo integral y el bienestar personal. Desde una perspectiva educativa, se recomienda la integración de metodologías que promuevan la expresión y la reflexión para potenciar un aprendizaje significativo. Estas prácticas no solo fortalecen el crecimiento individual, sino que también contribuyen a la cohesión grupal y a un entorno social y educativo equilibrado.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026