RT Journal Article
T1 La educación infantil en las culturas escolares europeas : un análisis político comparado
A1 Torres Sánchez, Mónica
A1 González Faraco, Juan Carlos
AB Este artículo estudia las principales tendencias de la Educación Infantil en la Unión Europea. El análisis cultural comparado nos permitirá reconocer las diferencias que hay en este ámbito entre distintos paises, establecer la dirección que siguen los cambios que han ido produciéndose en las últimas décadas y valorar el impacto de la creciente europeización en las políticas nacionales. A pesar de la notable diversidad de situaciones, se aprecian también algunas convergencias en torno al significado que ha adquirido la infancia y, como consecuencia, la educación infantil, en el contexto de la cultura global. Es necesario destacar que esta etapa educativa, más que otras, ha experimentado muchas transformaciones: ha abandonado su carácter tradicionalmente asistencial, ha incrementado espectacularmente sus tasas de escolarización, ha visto mejorar sensiblemente la cualificación de su profesorado... Hoy, la educación de los niños de 0 a 6 años constituye una parte crucial y en rápida expansión de los sistemas escolares europeos._______________________________This article examines the principal tendencies of pre-school education in the European Union. A comparativecultural analysis permits its to recognize the differences that exist in this area among the different countries,to establish the trajectory produced by the changes that have occurred in recent decades and to evaluatethe impact of the growing Europeanization of national politics. Despite the notable diversity of situations,one can appreciate that there are some convergences with respect to the significance that early childhood,and as a result, early childhood education, has acquired in the context of global culture. It is necessaryto underscore that this stage of education, more than others, has undergone many transformations: it hasabandoned its traditional 'baby-sitting' character, it has increased spectacularly its level of academiccontent, and it has also witnessed a considerable improvement in the qualifications of its teachers. Todaythe education of children up to 6 years of age plays a crucial and rapidly expanding role in European schoolsystems.
YR 2009
FD 2009-12-18T11:45:58Z
LK http://hdl.handle.net/10272/2129
UL http://hdl.handle.net/10272/2129
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 2 jun 2026