RT Conference Proceedings
T1 Las realidades trans* en la escuela: líneas de intervención para el profesorado
T2 Trans* realities in school: intervention guidelines for educators
A1 Ferreira Collantes, Mateo
A1 Márquez Díaz, José Ramón
A1 Travé González, Gabriel H.
AB La existencia de personas transexuales a lo largo de la historia es un hecho drásticamente indocumentado del que, en los últimos años, parece que hemos tomado consciencia. En base a ello, la educación se plantea como un proceso capaz de superar dicha situación y es aquí donde cobra especial relevancia la formación del profesorado, colectivo encargado de formar a las futuras generaciones. Partiendo de estas premisas, el objetivo de esta comunicación es describir algunas líneas de intervención en materia de realidades trans* para el profesorado. En definitiva, se pretende que el profesorado adquiera los conocimientos necesarios para poder tratar el tema de la transexualidad en el aula, pues somos conscientes de que tenemos que avanzar hacia la equidad entre las personas y el respeto por y para la diversidad, elementos clave de los sistemas educativos contemporáneos.---------------------------------------------------------------------------------------------------------
AB The existence of transgender individuals throughout history is a drastically undocumented fact that, in recent years, seems to have gained our awareness. Based on this, education is positioned as a process capable of overcoming this situation, and it is here that the training of teachers becomes particularly relevant, as they are responsible for educating future generations. Starting from these premises, the aim of this communication is to describe some intervention strategies regarding trans* realities for teachers. Ultimately, the aim is for teachers to acquire the necessary knowledge to address the topic of transsexuality in the classroom, as we are aware that we must move towards equity among individuals and respect for diversity, which are key elements of contemporary educational systems.
PB Adaya Press
SN 978-84-126060-7-2
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/27904
UL https://hdl.handle.net/10272/27904
LA spa
NO Ferreira Collantes, M., Márquez Díaz, J.R. & Travé González, G.H. (2025). Las realidades trans* en la escuela: líneas de intervención para el profesorado. En REDINE (ed.) Conference Proceedings CIVINEDU 2025, 9th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, May 28-29, 2025 (pp. 441-445). Adaya Press. DOI: https://doi.org/10.58909/adc25777576
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026