RT Journal Article
T1 El juego deportivo-musical como transmisor de valores no violentos
A1 Romero Carmona, Juan Bautista
AB En esta comunicación se intenta transmitir la importancia del juegodentro de la Educación Física y Musical, concretándose con la práctica deportiva comoposibilidad de adquirir una serie de valores que están muy lejos de tener algún rasgoviolento o de agresividad, quizás todo lo contrario, se consigue adquirir valores detolerancia, amistad, cooperación, igualdad, etc. El juego es un importante recursodesde el punto de vista didáctico, por cuanto que dispone al alumno y a la alumna a larealización de actividades de una forma lúdica, pero que al mismo tiempo garantizauna importante contribución al desarrollo de los ámbitos: cognoscitivo, sensorial-motrizy social-afectivo. Su utilización no está exenta de fundamentación, que al mismotiempo que la justifica, la respalda y que hace de él un recurso motivador y estimuladorde cara al tratamiento y la realización de diferentes aprendizajes.Serán el profesor o la profesora quienes determinen la finalidad didáctica deljuego y las situaciones en los que deba desarrollarse, garantizando un adecuado nivelde adaptación a las características de los participantes. Lo importante, por otra parte,será de disponer de una amplia gama de juegos que pueda dar respuesta en cadamomento a las necesidades educativas. En el repertorio se debe incluir aquellosjuegos y deportes tradicionales, que en muchos casos, están a punto de desaparecer,por entender que forman parte del patrimonio cultural. Se intenta transmitir laimportancia de la práctica deportiva a través del juego o viceversa para la adquisiciónde valores no violentos o agresivos.
AB This article tries to portray the importance of games within Physical and Musical Education, focusing on the sports practice as a possibility of acquiring a series of values, which are far from having any violent or aggressive feature; and maybe having all the opposite, obtaining values such as tolerance, friendship, cooperation, equality, etc. A game is an essential resource from the didactic perspective, since it prepares the students to carry out activities playfully; but at the same time, it ensures an important contribution on the development of the fields: cognitive, sensorial-motor, and social-affective ones. Its use is not free from the basis, which at the same time justifies it, supports it, and makes from it a motivating, and stimulating resource for the treatment, and realization of diverse lessons. The teachers are going to be the ones, who determine the didactic aim of the game and situations in which it must be developed, ensuring a suitable level of adaptation to the participants’ characteristics. On the other hand, access to a great variety of games, which answers each time to the educative needs, is going to be important. Those traditional games and sports, which in some cases are about to disappear, must be included in the collection as part of the cultural patrimony. This article tries to transmit the importance of the sports practice throughout a game or vice versa, for the acquisition of non-violent or non-aggressive values.
YR 2009
FD 2009-11-20T12:49:12Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1707
UL http://hdl.handle.net/10272/1707
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026