RT Generic
T1 Perfil social, educativo, lingüístico, cognitivo y musical de adultos con baja alfabetización en español y francés como lengua extranjera [Dataset]
T2 Social, educational, linguistic, cognitive, and musical profile of adults with low literacy in Spanish and French as foreign languages [Dataset]
A1 Fonseca Mora, María Carmen
A1 Prados López, María
A1 Foncubierta Muriel, José Manuel
A1 Toscano Fuentes, Carmen María
A1 Fernández Corbacho, Analí
A1 Peña Acuña, Beatriz
PB UAB
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/27455
UL https://hdl.handle.net/10272/27455
LA spa
NO El proyecto se centró en la investigación de la alfabetización múltiple (multiliteracies) para adultos que se encuentran en riesgo de exclusión social o educativa y que aprenden una lengua adicional (como el español, ELE), como es el caso de muchos migrantes y refugiados.Los cuatro objetivos principales y su progreso son:1.   Identificar las necesidades: Se han realizado entrevistas a distintos colectivos para identificar sus necesidades en el aprendizaje del español. Además, el equipo colaboró con la Universidad de Granada y el Consejo de Europa en la traducción al español de los descriptores lingüísticos para inmigrantes.2.   Describir el perfil de alfabetización múltiple: se han recogido datos en Huelva y Marsella de inmigrantes y se ha analizado su perfil social, educativo, cognitivo, lingüístico y musical y sus necesidades con respecto al aprendizaje de lenguas.3.    Analizar las creencias de los futuros profesores: Se constató, mediante estudios con futuros docentes y voluntarios de ONGs, que existe un importante desconocimiento sobre la enseñanza de lenguas a adultos con bajo nivel de alfabetización.4.    Diseñar prácticas y documentar el cambio: Se diseñaron unidades temáticas basadas en la Pedagogía de las Multiliteracidades para despertar la conciencia de los futuros profesores y apoyar a este alumnado. Se testaron estos materiales en aulas de inmigrantes en colaboración con el Consejo de Europa.
NO These data come from the Multilits project, which focused on research intomultiliteracies for adults at risk of social or educational exclusion who arelearning an additional language (such as Spanish as a Foreign Language orFrench), as is the case for many migrants and refugees.The collected data reflect several commitments:- They facilitate the exchange of data within the discipline of the project.- Experimental data are gathered to meet the commitments established with thefunding entity.- They have been used to achieve the objectives of the project and inconferences and peer?reviewed publications.- They compile and make available the research project’s data to supportcredibility and raise the quality of scientific publications based on thosedata.- They provide data for future research projects that continue the work. Thisapproach will ensure a lasting impact of this EU?funded project beyond theproject period.
NO Esta investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación Referencia: PID2020-113460RB-I00; R+D+i project “ Multiliteracies for adult at-risk learners of additional languages (MultiLits)”.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 3 jul 2026