RT Dissertation/Thesis
T1 Influencia de una estrategia de enseñanza incidental sobre variables psicológicas, fisiológicas y motoras en jugadores de baloncesto de diferentes edades y niveles de peripecia
A1 Camacho Lazarraga, Pablo
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Educación Física, Música y Artes Plásticas
K1 Baloncesto
AB Los procesos de percepción, organización y análisis de los diferentes factores queinteractúan entre sí que configuran las acciones de juego a las que se enfrentan losjugadores, además de una toma de decisión adecuada que solucione los problemas queéstas suponen, pueden llegar a agotar los recursos de los jugadores, generando en éstos nosolo una fatiga física, sino también mental. Es por ello que muchos autores afirman quelos jugadores expertos utilizan en algunas situaciones mecanismos de procesamientoinconscientes, irracionales o intuitivos que les permitirá decidir con pocos recursos enmuy poco tiempo, y por consiguiente, reducir la posibilidad de aparición de la fatigamental.Los estudios realizados que han tratado de comprobar la eficacia de diferentesestrategias de enseñanza incidentales que provocan este tipo de procesamiento con objetode evitar el deterioro del rendimiento bajo presión en el aprendizaje de los deportes deinteracción colectivos han arrojado resultados diferentes. La mayor parte de ellos hansido tratados bajo un prisma unidimensional del efecto que éstas producen en losjugadores, por lo que no existen evidencias científicas que demuestren el costo mentalque supone la práctica deportiva a través de la utilización de estas estrategiasincidentales.Es por ello por lo que el objetivo general propuesto para esta tesis se ha planteado bajoun prisma multidimensional, siendo éste evaluar el efecto de una estrategia de enseñanzaincidental a través de la manipulación de determinadas variables temporales, motriz ocombinación de ambas sobre el ámbito psicológico, fisiológico y motriz de jugadores debaloncesto de diferentes edades y niveles de pericia.Para ello, se llevaron a cabo dos estudios. En el primero, con sujetos de nivel bajo depericia, se desarrollaron cuatro condiciones experimentales en una tarea reducida debaloncesto 3c3 en todo el campo en continuidad. Se limitaba el tiempo y el número depases por posesión. Las sesiones se dividieron en 10 minutos de juego para cada condición experimental, con 5 series de 2 minutos cada una. En el segundo estudio seintrodujeron 3 grupos experimentales de diferentes edades y niveles de pericia. Serepitieron las mismas condiciones experimentales que en el estudio 1, pero se redujeronlas series a 4 por cada condición experimental, y el tiempo a 1’5 minutos por cada serie.Además, en las condiciones experimentales donde se limitaba el número de pases, enlugar de tres pases se redujo a solo dos pases por posesión. En ambos estudios semidieron los efectos de estas condiciones experimentales sobre la carga de trabajopercibida (cuestionario NASA-TLX), el esfuerzo percibido (escala de BORG 6-20), elestado de ánimo (cuestionario PANAS), la frecuencia cardíaca y las acciones de losjugadores durante el juego.Los resultados mostraron un efecto significativo de estas restricciones ambientales avariables psicológicas, fisiológicas y motoras de los sujetos experimentales, así como unasensibilidad diferente en función de la edad y/o el nivel de pericia.Estos resultados evidencian la necesidad de tener en cuenta la carga mental de trabajoen las tareas que desarrollemos en nuestras sesiones prácticas, teniendo en cuenta ademásla edad y/o el nivel de pericia de los jugadores, con objeto de favorecer su adaptación alos diferentes estímulos que la configuran.
AB The processes of perception, organization and analysis of the various factors thatinteract to shape the actions of the game that players face, along with a suitable decisionmakingto solve the problems they pose for the game, can even exhaust the resources ofthe players, creating in them not only a physical fatigue, but also a mental one. That iswhy many authors state that expert players use in some situations unconscious processingmechanisms, irrational or intuitive, allowing them to decide with few resources in a shorttime, and therefore reducing the possibility of occurrences of mental fatigue.The studies that have tried to test the effectiveness of different teaching incidentalstrategies causing this type of processing in order to prevent deterioration of performanceunder pressure in learning in collective sports interaction, have yielded different results.Most of them have been treated under a one-dimensional prism effect that they produceon the players, so there is no scientific evidence to show the mental cost involved in sportthrough the use of incidental strategies.It is for this reason that the aim of this thesis has been raised under a multidimensionalprism, and this is to evaluate the effect of manipulating certain temporary variables,motor or combination of both on the psychological, physiological and motor fields ofbasketball players of different ages and levels of expertise.To do this, they conducted two studies. In the first one, with subjects of low level ofexpertise, four experimental conditions were developed in a reduced 3v3 basketball taskaround the field, in continuity. Time and number of passes per possession were limited.The sessions were divided into 10 minutes of play for each experimental condition, 5 setsof 2 minutes each. In the second study, the same experimental conditions were repeatedthan in study 1, but the series were reduced down to 4 on each experimental conditions,and the time to 1’5 minutes per series. Besides, under the experimental conditions wherethe number of passes is limited, instead of three passes they were reduced to only twopasses per possession. In both studies the effects of these experimental conditions onperceived work load (cuestionnaire NASA-TLX), the effort perceived (BORG 6-20 Scale), mood (cuestionnaire PANAS), the cardiac frecuency and actions of the playersduring the game were measured.The results showed a significant effect of these environmental restrictions onpsychological, physiological and motor variables of experimental subjects, as well as adifferent sensitivity depending on the skill level of the players and/or the age.These results show the need to consider the mental workload on tasks that we developwith the players in our practice sessions, moreover, bearing in mind the age and/or theplayer’s skill, in order to facilitate their adaptation to the different stimuli that shapethem.
PB Universidad de Huelva
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10272/12682
UL http://hdl.handle.net/10272/12682
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026