RT Journal Article
T1 La implantación del ECTS : reflexiones para después de una larga experiencia
A1 Galán García, Agustín
A1 Rama Matías, Elena
AB La participación de la Diplomatura en Relaciones Laborales de la Universidadde Huelva en la experiencia piloto para la implantación del ECTS desde el curso2004/05 ha supuesto un cambio en la mentalidad y en las prácticas docentes delprofesorado implicado.En este trabajo ofrecemos una visión retrospectiva de la evolución que, ha experimentadoel modelo que, como docentes, venimos aplicando desde aquel momento. Laelaboración de las Guías docentes en las que se definen los objetivos de aprendizajeen términos de competencias, el uso de las nuevas tecnologías de la información yel conocimiento como herramienta para favorecer el autoaprendizaje, el trabajo enequipos docentes y el desarrollo de competencias de carácter transversa, han sido loshitos más destacados del proceso. Recogemos además, la percepción del alumno sobrela experiencia piloto y la evolución de los resultados académicos obtenidos por las diferentesasignaturas implicadas.
AB 2004/05 ikasturtean ECTS kredituak ezartzeko esperientzia pilotuan HuelvakoUnibertsitatearen Lan Harremanen Diplomaturak izandako parte-hartzeak aldaketak eragin ditu esku hartutako irakasleen pentsamoldeari eta irakaskuntza-praktikeidagokienez.Halaber, irakasle garen aldetik, une hartatik lan horretan aplikatutako ereduarenbilakaeraren atzera begirako ikuspegia eskaini dugu. Ikaskuntza-xedeak eskumengisa definitutako irakaskuntza-gidak egitea, informazioaren eta ezagutzaren teknologiaberriak autoikaskuntzaren mesederako erabiltzea, lana irakasle-taldeetanegitea eta zeharkako eskumenak garatzea dira, hain zuzen, prozesuan gehiennabarmendu diren gertaera garrantzitsuenak. Horrez gain, ikasleak esperientziapilotuaren inguruan izandako hautematea eta irakasgai ezberdinetan eskuratutakoikasketa-emaitzak kontuan izan ditugu.
AB The participation of the Diploma in Labour Relations of the University ofHuelva in the pilot experience for the introduction of the ECTS from the 2004/05year onwards has brought about a change in the mentality and teaching practices ofthe staff involved.In this study, we offer a retrospective view of the evolution that the model has undergone,a model which we, as teachers, have applied since that time. The drawing up ofthe teaching guides defining the learning objectives in terms of skills, the use of the newinformation technologies and knowledge as tools for encouraging self-learning, the workin teaching teams and the development of skills of a transversal nature have been themost significant achievements in the process. We also include the pupil’s perception ofthe pilot experience and the evolution of the academic results obtained in the differentsubjects involved.
PB Universidad del País Vasco
SN 1575-7048
YR 2007
FD 2007
LK http://hdl.handle.net/10272/11745
UL http://hdl.handle.net/10272/11745
LA spa
NO Galán García, A., Rama Matías, E.: "La implantación del ECTS : reflexiones para después de una larga experiencia". Lan Harremanak. Revista de Relaciones Laborales. Nº 17, págs. 117-138, (2007). ISSN 1575-7048
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026