RT Journal Article
T1 El desarrollo del respeto en la formación deportiva: una revisión sistemática
T2 Developing respect in sports training: a systematic review
A1 Navarro Domínguez, Benjamín
A1 Cerrada Nogales, José Antonio
A1 Abad Robles, Manuel Tomás
A1 Giménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier
AB La práctica deportiva bien orientada puede fomentar al desarrollo valores tales como elrespeto, el autocontrol, el esfuerzo, la autonomía y el liderazgo. En este sentido, el objetivo deeste estudio fue doble: 1) realizar una revisión sistemática relativa a las investigaciones queexaminaban los efectos de alguna intervención sobre el desarrollo del respeto en la formaciónde jóvenes deportistas; y 2) describir y analizar dichas intervenciones. Para tales fines, sellevó a cabo una revisión sistemática en la que se estudiaron y analizaron investigacionessobre el respeto en el ámbito deportivo y de la Educación Física. Para realizar esta revisiónsistemática se empleó la Declaración PRISMA. Los resultados más destacados hacenreferencia a la aplicación exitosa del Modelo de Responsabilidad Personal y Social deHellison (TPRS) y de la Educación Deportiva de Siedentop. De esta manera, tanto en elcontexto escolar como en el de clubes deportivos, la utilización de intervencionesrelacionadas con los Modelos mencionados es aconsejada cuando se pretende fomentar elrespeto.
AB The practice of sport can promote the development of values such as respect, self-control,effort, autonomy and leadership. In this sense, the aim of this study was twofold: 1) to carryout a systematic review of research analyzing the effects of any intervention on thedevelopment of respect in the training of young athletes; 2) to describe and examine suchinterventions. To this end, a systematic review was carried out in which different research onrespect in the field of sport and physical education was studied and analysed. The PRISMAStatement was used to conduct this systematic review. The most outstanding results refer tothe successful application of Hellison's Personal and Social Responsibility Model (TPRS) andSiedentop's Sports Education. Thus, both in the school context and in the sports club context,the use of interventions related to the above-mentioned models is recommended when respectis to be encouraged.
PB Universidad de A Coruña
SN 2386-8333
YR 2020
FD 2020-09
LK http://hdl.handle.net/10272/18798
UL http://hdl.handle.net/10272/18798
LA spa
NO Navarro Domínguez, B., Cerrada Nogales, J. A., Abad Robles, M. T., & Giménez Fuentes-Guerra, F. J. (2020). El desarrollo del respeto en la formación deportiva: una revisión sistemática. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 6(3), 533–554. DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2020.6.3.6527
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026