RT Journal Article
T1 Predictors and effects of grade repetition
T1 Predictores y efectos de la repetición en curso
A1 Choi de Mendizábal, Álvaro
A1 Gil, María
A1 Mediavilla, Mauro
A1 Valbuena, Javier
AB Empirical evidence mostly describes the negative effects of grade repetitionon academic performance. Nevertheless, the international use of this educationalpolicy is still widespread. In this study, drawing on data for the Spanishcase, we provide additional evidence on the need to consider different policiesto grade repetition in order to enhance the achievement of low-performers.These alternative policies should be based on two main principles: individualizedtreatment and early intervention. Results have been achieved from theapplication of a novel methodology which allows to combine microdata fromtwo international educational assessments
AB La literatura apunta la existencia de efectos negativos de la repetición decurso sobre el rendimiento académico de los alumnos. Sin embargo, en elámbito internacional muchos países siguen aplicando esa política de formaintensiva. En este estudio, apoyándonos en datos del caso español, aportamosevidencia adicional acerca de la conveniencia de sustituir la repeticiónpor medidas alternativas, las cuales, a partir de los resultados alcanzados,deberían basarse en dos principios básicos: tratamiento individualizado e intervencióntemprana. Los resultados se han obtenido a partir del empleo deuna metodología novedosa que permite la combinación de los microdatos procedentesde dos evaluaciones educativas internacionales
PB Universidad de Huelva
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10272/14724
UL http://hdl.handle.net/10272/14724
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026