RT Dissertation/Thesis
T1 Evaluación de la personalidad eficaz en población universitaria
A1 Gómez Masera, Raquel
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, 
K1 Personalidad - Tests
K1 Personalidad - Evaluación
AB La presente investigación tiene como objetivos principales: I. Lanormalización y baremación del cuestionario de personalidadeficaz en ámbito universitario chileno (peced) de cara a su uso enámbito universitario español y II. El establecimiento de tipologíasmodales multivariadas en este ámbito mediante el nuevocuestionario (cpe-u). Se analizaron a su vez las variables género ycurso académico. para ello se procedió a la realización de:• análisis de fiabilidad del cuestionario (spss-18),• análisis de la estructura factorial (kmo, prueba de bartletty método de extracción de máxima verosimilitud y métodode rotación oblicua oblimin)• análisis factorial confirmatorio (amos 18),.análisis de validez de contenidos y predictiva,• baremación de la prueba diferenciadas por género (seobtienen diferencias significativas en función de estavariable),• tipologías modales multivariadas (análisis deconglomerados por k-medias).Todo ello sobre una muestra de 676 estudiantes universitariosespañoles procedentes de las universidades de Huelva, Oviedo,complutense de Madrid, Sevilla, Córdoba y Málaga. de ellos, el 70%fueron mujeres y el 30% hombres, procurando obtener una muestrarepresentativa de las diferentes titulaciones.se obtiene de tal análisis el cuestionario cpe-u, fiable y válidopara la evaluación de la personalidad eficaz en poblaciónuniversitaria española con siete factores de primer orden, tresde segundo orden y cuatro dimensiones ajustadas al modeloteórico planteado y que aporta nuevos datos empíricos ensustento del mismo. Del análisis de estas dimensiones se extraencuatro tipologías de estudiantes: una destacada como prototipode personalidad eficaz, otra como personalidad ineficaz y dos quecombinan puntuaciones altas y bajas según dimensiones. Sefacilita una diferenciación de perfiles idónea par a eldesarrollo de programas de intervención educativa en elcontexto universitario.
AB The main objectives of fhis study were the following: I. Thestandardization and scaling of an effective personalityquestionnaire used in a chilean university (peced) with a view to itbeing used in the spanish university field, and II. The establishmentof multivariate modal types in this field by means of the use of thenew questionnaire (cpe-u). the gender and academic year variableswere also analyzed:to these ends the following steps were carried out:• reliability of the questionnaire analysis (spss-18)• analysis of factorial structure (kmo, bartlett's test andmaximum likelihood extraction method and oblimin obliquerotation method)• confirmatory factor analysis (amos 18),• content analysis and predictive validity,• scaling of gendered test (significant differences wereobtained based on this variable),• multivariate modal types (cluster analysis by k-medias).all of this on a sample of 676 spanish students from theuniversities of Huelva, Oviedo, Complutense ( Madrid), Sevilla,Córdoba and Málaga. 70% of the sample was male and 30% female,with an attempt being made to obtain a sample that wasrepresentative of the various degree courses.All of these analyses produced the reliable and valid cpe-uquestionnaire for the effective personality assessment of aspanish university population with seven first order factors,three second order ones and four dimensions fitted to thetheoretical model used. It also provided new empirical evidence tosustain itself. from the analysis of these dimensions four studentpersonality types were extracted: one a prototype of the efficientpersonality, another of the inefficient personality and two whichcombined high and low scores, depending on the dimensions. Adifferentiation of profiles suitable for the development ofeducational intervention programs in the university context isprovided.
SN 978-84-15147-82-4
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/5568
UL http://hdl.handle.net/10272/5568
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026