RT Journal Article
T1 La lectura voluntaria de libros en el alumnado español de 10 a 18 años : diferencias territoriales, de género y características asociadas
A1 Mendoza Berjano, Ramón
A1 Batista Foguet, Joan Manuel
A1 Rubio González, Antonia
A1 Gómez Baya, Diego
A1 Cruz Torres, María Carmen
AB Introducción: El diseño de programas defomento de la lectura de libros requiere conocerla interrelación entre dicho hábito yotros aspectos de los estilos de vida.Objetivos: 1) Estudiar las diferencias degénero y las diferencias territoriales en la frecuenciade lectura voluntaria de libros en elalumnado español y 2) Identificar característicaspersonales y contextuales asociadas aeste hábito. Método: Una muestra aleatoria yrepresentativa del alumnado de 10 a 18 añosrellenó un cuestionario anónimo (n=8956).Resultados y conclusiones: Las alumnas leencon mayor frecuencia y se han encontradodiferencias territoriales significativas. Porotra parte, la lectura frecuente de libros estáasociada con la escritura voluntaria, el éxitoescolar, la comunicación parento-filial, lacooperación en las tareas domésticas, y condiversas conductas de protección.
AB Introduction: Designing programs topromote reading requires knowledge of therelationship between the habit of readingbooks and other aspects of lifestyle.Aims: 1) To study regional and genderdifferences in the frequency of voluntarybook reading among Spanish schoolchildrenand 2) To identify personal andcontextual characteristics associated withthis habit. Method: A random sample (n=8956), representative of Spanish schoolchildrenaged 10 to 18, filled in an anonymousquestionnaire. Results and conclusions:the girls read books more often thanboys, and significant territorial differenceswere found. Additionally, frequent readingis associated with voluntary writing, successin school, parent-child communication,helping out with housework, and avariety of protective behaviours.
PB Universidad de Huelva
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/10911
UL http://hdl.handle.net/10272/10911
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 10 jun 2026