RT Journal Article
T1 Análisis de las secuencias de actividades : reflexión e  intervención en el aula de Ciencias : el caso de una  profesora de secundaria
T1 An analysis of activity sequences : reflection and implementation in the science class : the case of a secondary teacher
A1 Vázquez Bernal, Bartolomé
A1 Jiménez Pérez, Roque
A1 Mellado Jiménez, Vicente
A1 Taboada Leñero, Carmen
AB El trabajo que se describe es el estudio de caso de unaprofesora de ciencias de secundaria, sobre la reflexión orientada a la accióny su influencia en el desarrollo profesional del profesorado de cienciasexperimentales, centrado en el análisis de la secuencia de actividades. Elestudio se ha efectuado desde dos planos diferentes, una investigación deorientación cualitativa y otra de naturaleza crítica. Se ha puesto enevidencia la existencia de un núcleo duro en las teorías explícitas de laprofesora, de trascendental importancia para conocer los obstáculos queafectan a su desarrollo profesional y que determina la interacción entrereflexión y práctica de aula. Los resultados mostraron que la profesora seencontraba en proceso de volver más complejos ambos procesos,permitiéndonos aproximarnos a sus posibles perspectivas de desarrollo.
AB We describe a case study focused on analyzing activitysequences of a secondary education science teacher about how actionorientedreflection and action itself interact, and the influence on teacherprofessional development. The study comprised two levels – one qualitative,and the other critical in nature. We found there to exist a hard core of theteacher's explicit theories that is of great importance to understand theobstacles affecting her professional development and determining theinteraction between reflection and classroom practice. The findingssuggested that the teacher was in the midst of a process of the twoprocesses becoming more complex, allowing us to move closer to herpossible perspectives of development.
PB Universidad de Vigo
SN 1579-1513
YR 2007
FD 2007
LK http://hdl.handle.net/10272/12953
UL http://hdl.handle.net/10272/12953
LA spa
NO Vázquez Bernal, B., Jiménez Pérez, R., Mellado Jiménez, V., Taboada Leñero, C.: "Análisis de las secuencias de actividades : reflexión e  intervención en el aula de Ciencias : el caso de una  profesora de secundaria". Vol. 6, n. 3, págs. 649-672, (2007). ISSN 1579-1513
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026