@article{10272/7324,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/10272/7324},
abstract = {El aula de matemáticas puede ser objeto de análisis desde muy diversas perspectivas. En este artículo se estudia la gestión de la
participación de los alumnos en los procesos de aprendizaje relacionados con el contenido matemático. Para ello desarrollamos un instrumento
de análisis y mostramos su utilidad aplicándolo a una sesión sobre polígonos. Nos centramos en cómo la maestra promueve procesos de
responsabilización, comunicación y validación},
abstract = {The mathematics classroom can be analysed from many perspectives. In this paper the focus is on the pupils’ participation management
in the mathematics learning processes. For this we developed an analytical tool and showed its application on a lesson on polygons. We looked at
the way the teacher promotes processes of responsibilisation, communication and validation.},
publisher = {Universitat Autònoma de Barcelona},
title = {Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva de la gestión de la participación},
title = {Analysis of mathematics learning sequences from the participation management perspective},
author = {Carrillo Yáñez, José and Climent Rodríguez, Nuria and Gorgorió i Solá, María Nuria and Prat, Montserrat and Rojas Ruiz, Francisco Javier},
}