RT Journal Article
T1 Los géneros de «simulación de realidad»: la producción como concepto clave en el análisis de los productos mediáticos
T1 Genres of «simulation of reality»:Production as a key concept for the analysis of media products
A1 Tucho Fernández, Fernando
AB La Educación en Medios de Comunicación (EMC) viene empleando con éxito la propuesta de los «conceptos clave» (keyconcepts) como herramienta para el análisis de los medios desde su formulación teórica en los años 80. Esta propuesta de conceptosclave ha variado con el tiempo y en su propia naturaleza está su adaptabilidad a las condiciones particulares de uso. En todo caso,como regla general podemos hablar de cuatro grandes conceptos clave que correctamente articulados nos son útiles para el análisisde dentro un programa de EMC: Producción, Lenguajes, Representación y Audiencias. El análisis combinado desde esta cuatroperspectivas –a la vez que nos ayuda a superar las divisiones entre propuestas de análisis monofocales de las escuelas teóricasclásicas– nos permite tener un conocimiento amplio sobre nuestro objeto de estudio, un paso necesario (aunque no exclusivo) parauna formación crítica de los telespectadores.De estos cuatro conceptos clave, el más olvidado en nuestra sociedad a la hora de valorar los productos mediáticos parece serla Producción (este concepto incluye cuestiones como las prácticas y condiciones de los profesionales, las dinámicas de la industria,los objetivos de los productores, la participación y el acceso de la audiencia en los procesos de producción, etc.). Así, se suele valorara los programas televisivos por sus contenidos, los valores que promueven, los recursos empleados, los supuestos efectos sobre laaudiencia, etc., pero normalmente no se tienen en cuenta las condiciones en que han sido producidos. Igual que movimientos como elComercio Justo promueven tener en cuenta cómo se han elaborado los productos que consumimos, la EMC debería hacer lo propiocon los productos mediáticos. Cada producto que consumimos supone apoyar un tipo u otro de modelo de producción. Para tomaresta decisión de manera consciente y razonada, el telespectador tendría que tener a su alcance la información necesaria, algo quedebería ser exigible a los productores en una sociedad verdaderamente democrática, y para lo cual es necesario de momento lacolaboración de aquellos profesionales más comprometidos.Desde esta perspectiva, en este texto se realiza como estudio de caso un análisis de los llamados «géneros de simulación derealidad» –que incluyen reality-shows, talk-shows y programas del corazón, principalmente–, uno de los géneros con más presenciaen nuestras televisiones y por tanto más consumidos por la audiencia. Sin dejar de lado el resto de conceptos clave que permitentener una visión global, se hace hincapié en las condiciones de producción de este tipo de programas, marcadas en gran parte, comose verá, por la racionalidad mercantil y la deshumanización que ésta produce
AB In order to develop the viewers’ critical thinking we must analyze the media and our viewing habits. Media Education uses themodel of key concepts. We can talk about four main key concepts: Production, Language, Audiences and Representations. Amongthem, the Production is commonly the less studied, it should, however, play a key role on our program choices. As a case study, thispaper aims to apply this model of analysis to what we call «simulation of reality genres», one of the most popular and polemicaltelevision genre
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/6946
UL http://hdl.handle.net/10272/6946
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026