RT Journal Article
T1 Relación entre tipología de alumnos y factores psicológicos parentales en familias de personas con y sin dificultades de aprendizaje y TDAH
A1 Robledo Ramón, Patricia
A1 García Sánchez, Jesús N.
A1 Díez González, Carmen
AB Este estudio analiza la relación entre la tipologíade los alumnos: con y sin dificultades deaprendizaje en escritura y TDAH y diferentes variablesdel entorno familiar (clima sociofamiliar,implicación parental en educación, expectativaspaternas y estimulación del aprendizaje en elhogar) medidas a través del instrumento denominadoOpiniones Familiares (FAOP). La muestraestuvo compuesta por 81 familias de niños escolarizadosdesde infantil hasta la ESO que habíansido identificados como alumnos con DAE, SDA yTDAH. Los resultados señalan diferencias estadísticamentesignificativas entre la tipología de losalumnos y diversas variables familiares, con tamañosdel efecto altos. Al parecer, son los padresde alumnos con problemas para aprender los quese implican más en la educación colaborando ycomunicándose con el profesorado, igualmente,desde el hogar ofrecen actividades orientadas alrendimiento y promueven ambientes físicos agradablesy seguros para los niños.
AB We present a study that analyses the relationshipbetween the students condition withvs. without learning disabilities in writing (LDW,woLDW) and ADHD and different parental variables(family climate, parental implication ineducation, parent´s expectation and stimulationto learning offered at home), tested with ascale called Family Opinions (FAOP). The sampleconsisted of 81 families from kindergarten up tohigh school students, and they were identifiedlike students LDW, NLD and ADHD. The resultsshow statistically significant differences betweenstudents conditions and some family-home variables,and with a big size effect. Apparently, parentsof LD and ADHD students are more involvedin education, with high collaboration and communicationwith teachers; besides, they offermore activities aimed at achievement in homeand more pleasant and save environments forthe children.
PB Universidad de Huelva
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/5606
UL http://hdl.handle.net/10272/5606
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026