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T1 Los deportes adaptados como contribución a la educación en valores y a la mejora de las habilidades motrices: la opinión de los alumnos de Bachillerato
T1 Adapted  sports  as  a  contribution  to  education  in  values  and  the  improving  motor  skills:  the  opinion  ofhigh  school  students
A1 Robles Rodríguez, José
A1 Abad Robles, Manuel Tomás
A1 Giménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier
A1 Benito, Pedro J.
AB El objetivo de este estudio fue conocer la opinión del alumnado respecto a sus vivencias en las clases de educación física comparando losdeportes tradicionales y los deportes adaptados en relación con el fomento de valores, la sensibilización social, la reflexión crítica y la participación, asícomo la habilidad motriz requerida para la práctica de los mismos. Con este fin, se encuestó a 103 estudiantes de Bachillerato del I.E.S. Diego Angulo,ubicado en la población de Valverde del Camino (Huelva), con una edad media de 17.6 ± 0.65. Los resultados mostraron que los deportes adaptadosfomentaban en mayor medida la igualdad de oportunidades (tradicionales = 2.19 ± 1.04; adaptados = 3.85 ± 0.40; p < 0.001), el respeto (tradicionales= 2.84 ± 0.87; adaptados = 3.56 ± 0.65; p < 0.001) y la sensibilización social (tradicionales = 1.84 ± 1.08; adaptados = 3.80 ± 0.58; p < 0.001). Seconcluye proponiendo la incorporación de los deportes adaptados al currículum de educación física en Secundaria.
AB The aim of this study was to know the opinion of students regarding their experiences in physical education classes by comparing thetraditional and adapted sports in relation to the promotion of values, social awareness, critical thinking and participation as well as the driving skillsrequired for the practice of the same. To this end, 103 undergraduate students were surveyed in I.E.S. Diego Angulo from Valverde del Camino, with amiddle age of 17.6 ± 0.65. Results showed that the adapted sports encouraged greater equality of opportunity (traditional 2.19 ± 1.04; adapted 3.85 ±0.40; p <0.001), respect (traditional 2.84 ± 0.87, adapted 3.56 ± 0.65; p <0.001) and social awareness (traditional 1.84 ± 1.08; adapted 3.80 ± 0.58;p <0.001). It concludes by proposing the incorporation of sports adapted to the curriculum of physical education in high school.
PB Federación Española de Docentes de Educación Física
SN 1988-2041 (electrónico)
SN 1579-1726
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10272/15064
UL http://hdl.handle.net/10272/15064
LA spa
NO Robles Rodríguez, J., Abad Robles, M. T., Giménez Fuentes-Guerra, F.J., Benito, P.: "Los deportes adaptados como contribución a la educación en valores y a la mejora de las habilidades motrices: la opinión de los alumnos de Bachillerato". Retos. Nº 31, pág 140-144, (2017). ISSN: 1988-2041
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026