@inbook{10272/15177,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10272/15177},
abstract = {El presente capítulo realiza un estudio analítico acerca de dos paradigmas epistemológicos que procuran superar al positivismo. En primer lugar, se estudia a la Escuela de Frankfurt y, en segundo lugar, se despliegan los principales argumentos de la epistemología pragmatista de Richard Rorty. Son dos formas radicalmente diferentes de realizar una fundamentación epistemológica pos-positivista con rasgos claramente
opuestos. La Teoría Crítica o Escuela de Frankfurt se compromete
con un tipo de ciencia objetiva y compleja y busca el
cambio social y la emancipación de los menos favorecidos.
La Teoría Pragmatista de Rorty, de neto corte liberal, pretende
sustentar una forma de conocimiento que libere a la
ciencia del límite metodológico, asumiendo la importancia
del conocimiento como una forma de re-describir con éxito
a personas y procesos sociales en un contexto de solidaridad
y respeto por las diferencias culturales legítimas.},
publisher = {UTMACH},
title = {La necesidad de romper barreras en la investigación : complejidad y Sistemismo en el campo de la investigación social},
author = {Gadea, Walter Federico and Chaves Montero, Alfonso and Cuenca Jiménez, Roberto Carlos},
}