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T1 La necesidad de romper barreras en la investigación : complejidad y Sistemismo en el campo de la investigación social
A1 Gadea, Walter Federico
A1 Chaves Montero, Alfonso
A1 Cuenca Jiménez, Roberto Carlos
AB El presente capítulo realiza un estudio analítico acerca de dos paradigmas epistemológicos que procuran superar al positivismo. En primer lugar, se estudia a la Escuela de Frankfurt y, en segundo lugar, se despliegan los principales argumentos de la epistemología pragmatista de Richard Rorty. Son dos formas radicalmente diferentes de realizar una fundamentación epistemológica pos-positivista con rasgos claramenteopuestos. La Teoría Crítica o Escuela de Frankfurt se comprometecon un tipo de ciencia objetiva y compleja y busca elcambio social y la emancipación de los menos favorecidos.La Teoría Pragmatista de Rorty, de neto corte liberal, pretendesustentar una forma de conocimiento que libere a laciencia del límite metodológico, asumiendo la importanciadel conocimiento como una forma de re-describir con éxitoa personas y procesos sociales en un contexto de solidaridady respeto por las diferencias culturales legítimas.
PB UTMACH
SN 978-9942-24-087-3
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/15177
UL http://hdl.handle.net/10272/15177
LA spa
NO Gadea, W.F., Chaves Montero, A., Cuenca Jiménez, R.: "La necesidad de romper barreras en la investigación : complejidad y Sistemismo en el campo de la investigación social". En: Kenneth Delgado, Santa Gadea, Walter Federico Gadea, Sara Vera - Quiñonez,  coordinadores. Rompiendo barreras en la investigación. 1ª ed. en español. Machala :UTMACH, 2018. p. 56-91
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026