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T1 Emociones de estudiantes costarricenses de secundaria respecto al desarrollo de un proyecto de indagación según el género
A1 Retana Alvarado, Diego Armando
A1 Camacho Álvarez, María Marta
A1 Osborne Rovira, Andrés
A1 Vázquez Bernal, Bartolomé
A1 Jiménez Pérez, Roque
A1 Heras Pérez, María Ángeles de las
AB En este artículo se analizan las diferencias de un grupo de estudiantes de Secundaria en función delgénero, respecto a las emociones que experimentan hacia el desarrollo de un proyecto de indagación.La muestra estuvo conformada por 159 estudiantes procedentes de las 27 regiones educativas deCosta Rica quienes participaron en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología en 2016. Los estudiantesrespondieron un cuestionario con escala tipo Likert en el que expresaron la intensidad en el grado deacuerdo respecto a siete emociones positivas y siete emociones negativas. Los datos fueron sometidosa análisis descriptivo e inferencial mediante la prueba U de Mann-Whitney. Los resultados indicaronque las mujeres experimentan todas las emociones positivas con mayor intensidad en comparacióncon los varones. Se encontraron diferencias significativas en temor y entusiasmo a favor de las mujeres.
PB Universidade da Coruña
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/15426
UL http://hdl.handle.net/10272/15426
LA spa
NO Retana Alvarado, D.A., Camacho Álvarez, M.M., Osborne Rovira, A., Vázquez Bernal, B., Jiménez Pérez, R., Heras Pérez, M.A:: "Emociones de estudiantes costarricenses de secundaria respecto al desarrollo de un proyecto de indagación según el género".  En: Martínez Losada, C. y García Barros, S. (coord.) (2018). 28 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Iluminando el cambio educativo. Universidade da Coruña. DOI: https://doi.org/spudc.9788497496896
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jun 2026