RT Journal Article
T1 Opinión del alumnado acerca de los cambios metodológicos de enseñanza en la asignatura : Psicobiología del desarrollo y sus trastornos : estudio en la Universidad de Huelva (España)
T1 Opinion of students about changes in the teaching methodology in the subject : “Psychobiology of Development and Its Disorders.” : a study at the University of Huelva (Spain)
A1 Moraleda Barreno, Enrique
A1 Aguaded, José Ignacio
AB La literatura informa que el aprendizaje autónomo y“tutorizado” favorece el pensamiento crítico y la independenciaen el aprendizaje, pero no siempre los estudiantesprefieren estas metodologías a las tradicionales.Objetivo: analizar y valorar la percepción del alumnadosobre la introducción de procesos de innovación docentebasados en métodos activos de aprendizaje. Métodos:participaron 52 sujetos con los que se utilizó una metodologíainnovadora consistente en la realización de un cuadernode clase y la presentación de exposiciones en clase.Los alumnos completaron un cuestionario en el que exponíansu opinión sobre el método utilizado. Resultados:el alumnado prefirió el sistema innovador al tradicionalen casi todos los ítems, aunque no consideraron que seaprendiera más que con el tradicional ni lo prefirieron demanera global. Discusión: aunque los sujetos consideranque este método permite adquirir competencias y conocimientosmás útiles, les resulta difícil desprenderse de lametodología tradicional.
AB The literature reports that “supervised” andindependent learning promotes critical thinking andindependence in learning, however not all studentsprefer these methods versus traditional methodologies.Aim: To analyze and evaluate students’ perceptionson the introduction of innovative teaching processesbased on active learning methods. Methods: 52 subjectsparticipated using an innovative methodology involvingthe performance of a class notebook and presentation ofclass expositions. Students completed a questionnairein which they stated their opinion on the method used.Results: Students preferred the innovative systemversus the traditional in almost all items, but they donot consider that this method allows them to learn betterthan the traditional ones, neither is globally preferred.Discussion: Although the subjects think that this methodprovides skills and knowledge to be more useful, theyfind it hard to part with the traditional methodology.
PB Universidad Distrital Francisco José de Caldas
SN 1657-9089
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/11286
UL http://hdl.handle.net/10272/11286
LA spa
NO Moraleda Barreno, E., Aguaded Gómez, J.I.: "Opinión del alumnado acerca de los cambios metodológicos de enseñanza en la asignatura : Psicobiología del desarrollo y sus trastornos : estudio en la Universidad de Huelva (España)". Infancias Imágenes. Vol. 13, n. 1, págs. 61-69, (2015). ISSN 1657-9089
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026