RT Journal Article
T1 Mediación y pensamiento crítico en el aprendizaje de lenguas: el análisis de videoclips musicales
T2 Mediation and critical thinking in language learning: music video analysis
A1 Sánchez Vizcaíno, María Carmen
A1 Fonseca Mora, María Carmen
AB Una Europa fragmentada con sus distintas nacionalidades y lenguas necesita una educaciónque permita a sus ciudadanos desenvolverse en la misma. Para esta realidad contemporáneay global, el pensamiento crítico se vislumbra como herramienta más que necesaria paracomprender las perspectivas del otro y para la coexistencia efectiva de las diferentes culturas.El aprendizaje de las lenguas extranjeras se plantea como un excelente escenario para ellodonde los videoclips musicales se muestran como un instrumento adecuado para el desarrollode esta conciencia cívica que el Consejo de Europa ha materializado en el Marco Europeode Referencia en Competencias para una Cultura Democrática (2018). De ahí que el objetivoprincipal de este artículo sea presentar una metodología activa para el desarrollo de lascompetencias democráticas a partir de una experiencia mediada entre pares que, comoherramienta básica, hace uso de una parrilla de criterios de análisis de videoclips musicales.
AB A fragmented Europe, where different nationalities and languages co-exist alongside eachother, needs education that renders it possible for its citizens to navigate it. Within this globaland contemporary context, critical thinking would appear to be a highly necessary tool inorder to comprehend other people’s perspectives and to achieve the effective co-existence ofdifferent cultures. Foreign language learning presents an excellent scenario for this reality.Music videos appear to be an appropriate instrument for developing this civic awareness,which is crystallised within the Reference Framework of Competences for DemocraticCulture by the Council of Europe (2018). Hence, this paper seeks to present an activemethodology to develop democratic competences by means of a mediated language learningexperience among peers. Accordingly, this proposal furnishes a student’s guide to analysemusic videos.
PB Universidad de Cádiz
SN 2341-3255
YR 2020
FD 2020-06
LK http://hdl.handle.net/10272/18663
UL http://hdl.handle.net/10272/18663
LA spa
NO Fonseca Mora, M. C., & Sánchez Vizcaíno, M. C. (2020). Mediación y pensamiento crítico en el aprendizaje de lenguas: el análisis de videoclips musicales. Revista de Estudios Socioeducativos RESED, 8, 95–112. DOI: https://doi.org/10.25267/rev_estud_socioeducativos.2020.i8.8
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026