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T1 Relaciones de autoconcepto y la autoestima con sociabilidad, estabilidad emocional y responsabilidad en adolescentes de 14 a 17 años
A1 Garaigordobil Landazabal, Maite
A1 Durá, Ainhoa
AB El estudio tiene tres objetivos: 1) analizar si existen diferenciasen función del sexo en diversos parámetros de la personalidaddurante la adolescencia; 2) estudiar las relaciones delautoconcepto y la autoestima con cooperación, habilidadessociales, sentimientos de felícidad, y otras dimensiones depersonalidad; y 3) identificar variables predictoras deautoconcepto-autoestima. La muestra está constituida por 322adolescentes de 14 a 17 años. El estudio utiliza una metodologfadescriptiva y correlacional. Para medir las variables se administran6 instrumentos de evaluación. Los ANOVAs muestranpuntuaciones significativamente superiores en los chicos en autoestima, asertividad inapropiada, sobreconfianza, desajusteemocional, y tolerancia al estrés, mientras que las chicas tienensuperiores puntuaciones en cooperación, habilidades socialesapropiadas, adaptación a los cambios, disponibilidad hacianuevas tareas y trabajo en equipo. Los coeficientes de Pearsonsugieren que los adolescentes de ambos sexos con altoautoconcepto y alta autoestima son cooperativos, tienen sentimientosde felicidad, tolerancia al estrés, inteligencia social,integración social, capacidad de trabajar en equipo, altaautoexigencia, tesón-constancia, baja asertividad inapropiada,baja impulsividad, pocos sentimientos de celos-soledad, bajonivel de desajuste emocional, poca ansiedad y depresión, esdecir, son estables emocionalmente, sociables y responsables.
AB The purpose of this study is threefold: 1) to assess possiblegender differences in various parameters of personality duringadolescence; 2) to study the concomitant relationships betweenself-conceptlself-esteem, cooperation, social skills, feelings ofhappiness, and other personality traits; and 3) to identify thepredictive variables of high self-concept and self-esteem. Thesample consists of 322 adolescents aged 14 to 17. The studyuses descriptive and correlational methodology. Six evaluationlnstruments were employed in the assessment of the variables.ANOVA results showed significantly higher scores in males invariables such as self-esteem, inappropriate assertiveness,overconfidence, emotional maladjustment, and stress tolerance,while females had significantly higher scores in cooperation,appropriate social ski lis, adaptation to change, attitude to newtasks, and capacity for teamwork. Pearson coefficients suggestedthat adolescents of both sexes with high self-conceptlself-esteemare cooperative. In addition, they present feelings of happiness,tolerance to stress, capacity for social integration and teamwork,social intel/igence, and perseverance, and tend to demand the best out of themselves. At the same time, they show low levelsof inappropriate assertiveness, low le veIs of impulsiveness, fewfeelings of jealousy-Ioneliness, low levels of emotionalmaladjustment, and low le veIs of anxiety and depression. Insum, they are emotiona/ly stable, sociable and responsible.
PB Universidad de Huelva
YR 2006
FD 2006
LK http://hdl.handle.net/10272/12036
UL http://hdl.handle.net/10272/12036
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jun 2026